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“导入技能训练”微格教学设计 教学目标：培训导入技能。 教学时数：一课时 教学过程：、教师说明教学目的和任务，安排训练程序，说明评价标准。 、（录象）学生（四人）依次进行导入技能训练。（四人《微格教学教案》附后） 、（分别回放训练过程）听课学生按要求对参与训练的同学进行评价。 、教师评价、小结。 附： 导入技能训练评价标准 优 良 中 差 能引起学生兴趣，集中注意。 能自然引入课题，衔接紧密、恰当。 与新知识联系密切，目的明确。 将学生引入学习的情境。 讲话感情充沛，语言清晰。 导入时间掌握得当，紧凑。 能面向全体学生。 （请听课后在以上适当评价等级划“√”） 微格教学评价量表 评价项目 好?????? 中??????? 差 权重 ．讲普通话，字音正确 ．语言流畅，语速、节奏恰当 ．语言准确，逻辑严密，条理清楚 ．正确使用本