第五章 大学生就业准备.docVIP

第五章 大学生就业准备 【案例导入】 为了能在互联网上找到自己满意的工作，某高校毕业生王某利用搜索引擎找到许多网上求职站点。在向这些求职网站发送简历时，王某秉承“多多益善”的原则，对自己心仪的公司从经理级别的职位到业务员级别的职位一个不落地“全面发送”，认为这样可以增加保险系数。而且，在第一遍发出简历没有等到面试消息后，他还会将简历重发一遍。可是，一个多月后，他仍然没有得到任何面试消息。 在当前就业竞争日趋激烈的环境下，大学生要想顺利就业，就要提前做好就业准备。就业知识、就业材料和就业心理等都是就业准备的重要内容，大学生要及时做好这几个方面的准备工作，在求职过程中把握主动权，为未来的事业打下良好的基础。 第一节 就业知识的准备 一、大学生应具备的知识结构模式及内容 大学生所需要的知识结构，是能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的各类知识，科学地组合起来的，以适应社会要求的知识体系。 （一）大学生应具备的知识结构模式 大学生应具备的知识结构模式分为三种：宝塔型知识模式、蜘蛛网型知识结构和幕帘型知识结构。 .宝塔型知识结构 宝塔型知识结构是由基本理论、基础知识、专业基础知识、专业知识、学科知识和学科前沿知识构成。其中，基本理论、基本知识为宝塔底部，学科前沿知识为塔顶（图）。这一结构的优点是强调基本理论、基础知识的宽厚扎实、专业知识的精深，容易把所具备的知识集中于主攻目标上，有利于迅速接通学科前沿。目前，中国大多数高校都是采用这一结构模式来培养学生。 图 宝塔型知识结构 .蜘蛛网型知识结构 以所学的专业知识为中心，与其他专业相近的、有较大相互作用的知识作为网络的“纽结”相互联结，形成一个适应性较大的、能够在较大范围内左右驰骋的知识网，这种知识结构称之为蜘蛛网型知识结构。这种知识结构呈复合型状态，其特点是知识广度与深度的统一。 .幕帘型知识结构 一个具体的社会组织对其组织成员在知识结构上有一个总的要求，而作为该组织的个体成员，将依其在组织中所处的层次，在知识结构上又存在一些差异，这种知识结构就是幕帘型知识结构。这种知识结构强调个体知识结构与组织整体知识结构的有机结合，它要求求职者在求职过程中，不但要注意所选职业类型在整体上对求职者的知识结构的要求，同时还要了解所选职业岗位在社会组织中的位置及具体层次，以此来调整自己的知识结构，增强就业后的适应性。 （二）大学生应具备的知识结构内容 大学生应具备的知识结构内容包括以下几个方面。 .基础知识结构 （）基础知识的内容 基础知识包括自然科学知识、人文科学知识和社会科学知识。其中，自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称，包括数学、化学、物理学、生命科学、地球科学、地理、天文、生理学等学科；人文科学是指以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学，包括心理学、脑生物科学、思维科学等学科；社会科学是以社会现象为研究对象的科学，主要研究的是各种社会现象和发展鬼罗刹，包括社会学、教育学、哲学、政治学和经济学等学科。 （）基础知识的特点 基础知识的特点主要有以下几个方面。 第一，相对于专业知识而言，基础知识是相对稳定的，对一个人学习和工作长期起作用的知识。 第二，基础知识是共性或一般性的知识，其具有较普遍的适用性，覆盖面较大。一个人的基础知识越扎实，其解决问题的能力就会越强。 第三，基础知识是进行思考的要素，是思维的因子。掌握了基础知识就可举一反三，而举一反三的过程就是基础知识转化为智力的过程。 （）基础知识的功能 第一，用以理解专业知识，这一功能容易理解，每个学生进入专业课的学习时就会体会到。 第二，用以更新知识，这一功能往往在大学里体现不甚明显，到了工作岗位上需要学习新知识时就会充分体会到基础知识的重要性。 第三，学生以科学的思维方法和自然观的训练，这一功能在系统地学习了几门基础课之后就会体会得到，而且要在自身的学习实践中有意识地培养才能逐渐形成。 .专业知识结构 专业知识是知识结构的核心部分，是指一定范围内相对稳定的系统化的知识。它不仅是科学人才知识结构的特色所长，也是学科专业赖以生存和发展的基础。求职者对自己所要从事专业知识和技术的理论体系、研究方法、学科历史和现状、国内外最新信息等都要了解和把握。同时，对与其专业相近领域的知识也要有所了解，善于将所学知识与其他相关知识结合起来。 .方法知识结构 方法知识是指有关学习方法的知识，这一部分是大学生知识结构体系中的重要组成部分。在信息化、知识更新周期越来越快的今天，大学生更应该掌握独立获取科学知识的学习方法。掌握独立获取科学知识的方法不仅可以提高大学生在校期间的学习质量，而且对其终身发展也有重大影响。具体来说，大学生应当掌握的学习方法包括如何科学用脑、如何科学记忆、如何科学