全等三角形易错题集锦.docVIP

《全等三角形易错题集锦》教学设计 一、基本信息 学校 廊坊市广阳区北旺乡初级中学 课名 《全等三角形易错题集锦》 教师姓名 杜晓楠 学科（版本） 人教版数学八年级上册 章节 第十二章 学时 1课时 年级 八年级 二、教学目标 通过本节课的课件设计，旨在使学生达成以下四维的教学目标： 1.知识与技能：通过本节课对全等三角形易错题的理解与相应练习，使学生进一步了掌握全等三角形的解题思路。 2.数学思考：通过观察、动手练习，加强学生的直觉思维，进而渗透化归的数学思想，培养学生综合应用并解决问题的能力。 3.问题解决：通过本节课的学习，能够准确地对全等三角形的判定进行证明。 4.情感态度：通过本节课的设计，重在传达给学生对数学的真切感悟，同时培养学生独立思考的能力和小组合作交流的意识。 三、学习者分析 本节是人教版八年级上册第十二章《全等三角形》的内容，这是一节习题课中的错题归纳课，旨在通过对全等三角形易错题型的解析，使学生更牢固地掌握知识点。本节对八年级的学生来说是比较难学的一章。 农村中学的学生，整体素质要低一些，数学基础也比较薄弱，八年级的学生虽然培养了一些逻辑思维，但还有待成型，归纳总结能力还有些欠缺，还处在一个不稳定的阶段，更需要好好培养。 四、教学重难点分析 本节课就是针对全等三角形题型的巩固练习，为了学生更牢固地掌握这一知识点。本节的重难点如下： 教学重点：对全等三角形判定的正确应用。 教学难点：能熟练掌握全等三角形的证明方法。 五、教学设计 本节课的整个流程是由教师给学生展示全等三角形题型的错解过程，并由学生指出错误原因，并在黑板上板演出正解过程。 1.已知:如图AD=BC,AC=BD。求证:∠D=∠C 学生错解： 证明：∵AC=BD ∴OD=OC 在△ADO与△BCO中 AD=BC AC=BD DO=CO ∴△ADO≌△BCO ∴∠D=∠C 学生板演正解。 2.已知：如图点A,D,C,B在同一直线上， AD=BC，AE=BF，CE=DF 求证：DF∥CE 学生错解： 证明：在△AEC与△BFD中 AD=BC AE=BF CE=DF ∴△AEC≌△BFD ∴∠C=∠D ∴DF∥CE 学生板演正解。 3.已知：如图，点B、E、C、F在同一直线上， BE=CF，AB=DE，AC=DF 求证：∠EGC=∠D 学生错解： 证明：在△ABC与△DEF中 BE=CF AB=DE AC=DF ∴ △ABC≌△DEF ∴∠ACB=∠F ∴AC∥DF ∴∠EGC=∠D 学生板演正解。 4.已知：如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E、F，BD=CD，求证：BE=CF 证明：∵AD平分∠BAC ∴∠EAD=∠FAD 又∵DE⊥AB, DF⊥AC ∴∠AED=∠AFD=90° 在Rt△DEB与Rt△DFC中 BD=CD DE=DF ∴Rt△DEB≌Rt△DFC ∴BE=CF 学生板演正解。 5.已知：如图，OP平分∠MON，点A、B分别在OP、ON上，且OA=OB，点C、D分别在OM、OP上，且∠CAP=∠DBN。 求证：AC=BD 学生错解： 证明: ∵OP平分∠MON ∴∠COA= ∠DOB 又∵∠CAP= ∠DBN ∴∠OAC= ∠OBD 在△COA与△COA中 ∠COA= ∠DOB ∠OAC= ∠OBD OA=OB ∴△COA≌△COA ∴AC=BD 学生板演正解。 总结这一节课有什么收获。