从家出发 认识分式.pptVIP

* * 从家出发---- 认识分式 张杏娟 河北 赵县职工子弟学校 用适当方式表示下列问题： 问题情境 做一做 1.为了调查珍稀动物，动物专家在 p km2的保护区内找到7只灰熊，则保护区内平均km2内有灰熊 只。 2. 土地沙化日益严重，某县决定在一段时间内固沙造林2400 hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多30 hm2 ，结果提前完成原计划的任务．设原计划每月固沙造林 x hm2 ，那么 （1）原计划完成造林任务需要 个月； （2）实际完成造林任务用了 个月。 3．学校组织学生a人、老师b人参观博物馆，如果博物馆的学生票为10元/人、成人票为15元/人，那么师生买门票平均每人支付 元。 4．文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现每册降价x元销售，当这种图书全部售出时，其销售额为b元． 则降价销售开始时，这种图书的库存量是 本。 问题情境 做一做 唤醒认知 想一想 3.小学时，对于整数÷整数，如5÷3，你能用换一种方式表示吗？通常可表示成什么？ 4.小学时，关于分数你学会了什么? 1.这些运算式子有什么特征? 2.整式÷整式，能让你想起什么？ 类比思考 议一议 1.对于上述“整式 ÷整式”，能如同分数一样表示