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XX年小学班主任工作总结 对我来说，这学期担任五班的班主任应该是一个挑战。 因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。 看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话：一个班级 里如果没有让老师头疼的学生，倒是让他最头疼的事。对 此很是佩服，于是欣然接受这个班级。其实我班并不算一 个坏班，好的学生不少，但是调皮的那几个学生是屡教不 改，严重影响了班风。所以我决定要从改进后进生方面着 手。经过调查和我对这个班级一年的任教，我发现那几个 学生各方面的不如人意跟家长的关心程度很有关系。这儿 个学生都是独生子，父母很是宠爱，也知道自己的孩子不 受欢迎，所以就很少主动找各老师交流。这不仅造成了家 长和老师间的隔阂，也间接影响了双方对学生的教育。针 对这一情况，我决定要先做学生本人的工作，再和父母进 行交谈。曾经看过一个老师写得论文，里面讲到一个抓后 进生的技巧：必须要一个个抓，花大工程的抓，并且要少 量的抓。我觉得很有道理。每个学生都想一起抓，这样会 毫无效果，毕竟精力有限。这个学期，我着重抓了一个叫 瑞杰的学生。以下是我跟这个学生的一些经历。我一直边 做思想工作边记录在《一个学生的改进》中： 刚开学，我就找了班级里的这个学生一-瑞杰。他是个 让老师说不得半点坏话的学生，不爱学习，基本上不做作 业，调皮，常捉弄同学。因为我教了这班一年了。在以前 的科学课上，我也忍不住批评过他，所以他对我也是有意 见的。但是现在当了班主任，我决定花大精力去改善他。 所以第一天，我找到他，就跟他先说：对不起。然后我帮 他分析了情况：你是个自尊心很强的孩子，你的堕落是因 为老师的过多批评和自己内心的怨恨造成的，但是我相信 你的内心还是希望自己能好起来的。说到这里，他开始不 怎么反抗跟我交流了，他静静的听着，我乘胜追击：老师 保证以后不在课堂上当面点名批评你，但你也给老师面子, 这样我们之间就定个小秘密，等你忍不住不认真上课时， 老师看你下或走到你身旁，你就想起我们的约定，然后坐 好，好吗？说句实话，你愿意改吗？他似乎听的也有点反 映了，轻轻的点头。第一次的交流让我感到，这个学生的 内心也是很难受的，就因为他认为每个老师都讨厌他，而 他就自然的当了这样的学生。我决定要用爱去真正感化他。 我也做好了准备。 第二天上课时，他又忍不住跑出教室。我遵守诺言， 没发脾气，只微笑着招了招手。他还是呆在走廊上，我就 走过去说了句：老师在用眼睛看了你哦。他快速的跑进教 室了。在上课，他时常做小动作，甚至影响旁边的学生。 学生都抗议：老师，把瑞杰调走把。他也不以为然。我知 道把他调到哪里，学生都是不欢迎他的，这样即浪费时间, 又伤害他的自尊心，或许他正在考应老师对他是否真心。 所以我很严肃的说：请我们班的同学都能以一颗宽容的心 去对待别人，不要出现排斥同学的现象。下课后，我没有 再提这事，但很随意的拉住他，问了下，上课听的懂吗？ 听不懂随时来找我，不管是哪门学科。他听完就跑开了， 我也没勉强。 第三次去上课，他没有跑出教室，尽管在教室里也不 安分，但我觉得他给我一些希望，因为我看他时他能及时 的坐好。但让人头疼的是：常听到同学对他的数落。我想: 习惯成自然，要给他更多的时间。这样过了一个星期，教 师节那天，他偷偷的把贺卡放到了我的书本里，又怕我没 看到，就叫另一个同学告诉有张贺卡在我书里。我打开一 看：老师您好：祝您节日快乐，身体健康，万事如 意 虽然字写的有点差，我一定会努力学习 池瑞 杰。这是我那天收到最让我欣慰的礼物，一个让每个老师 甚至他自己都认为无药可救的学生写出自己的心声，第一 次送给了老师。我感觉自己顿时有了一种很大的力量，叫 我千万别放弃他。在上课时，他居然象变了一个人，听的 很认真，还举手发言正确。放学时，我将一纸条悄悄塞到 他手里：收到你的祝福让老师很受感动，我相信你的努力 会有成果的一天，还有，你最近做的不错！加油！我想： 此时应该是无声胜有声把，我们彼此的心理都明白了自己 的决心。 第二天班队课选班委，我要求上来的学生写上自己的 名字并简单说两句。让人出乎意料的事又发生了，瑞杰上 来了，当他在写自己名字的时候，下面的同学发出很大的 嘲笑声。他没擦掉，但写完后他没说任何话就下去了。我 知道，同学们的不认可让他心理感到羞耻和受伤。于是， 我及时补充了句：我可以确定今天瑞杰上来竞选是岀自真 心，并不是玩玩的。虽然他没说一句话，我希望同学们能 以仁爱之心接纳曾经表现不好的同学。在最后的选票中， 他如愿的当上了体育委员，知道选票结果时，我没看到他 欢呼，而是望着黑板深思的样子，有自豪但不张扬。但是 他的选上也使一个害羞又自尊心很强的男生落选了。我及 时对这位学生做了心理舒缓。接着我觉得给瑞杰这时候做 教育是个好时机。我说明当上委员后他的任务重大，首先 要调整自己的表