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XX年小学美术第七册教学计划 一、 学生概况 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基 础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能 力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型， 并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有 较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空 间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进 一步地提高。 二、 教学目的、要求 总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝 试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方 法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣， 获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方 式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在 美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形 成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 各学习领域目标 造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工 具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法 表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些 简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装 饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头 或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己 的感受。 综合探索学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行 美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 教学重点 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验 色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义 的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简 单的立体或半立体造型。 教学难点 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制 作作品。 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品 的艺术特点。 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的 兴趣与愿望。 4 . 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过 植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设 计。 能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料 加工、装饰。 四、教学措施 应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识 和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生 活中领悟美术的独特价值。 多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观 的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境 中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会 生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱, 对世界多元文化教育的宽容和尊重。 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独 特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视 实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果 的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境 中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创 新意识与解决问题的能力。 4 .教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性 和能力的学生的美术学习状况。 五、课时安排 编号 课 题 课时 周次 编号 课 题 课时 周次 1 参观和旅游 2 第1周 16 新老街道 第12周 2 游乐场 1 第2周 17 小设施 1 第1 2周 3 中外民居 1 第2周 18 我设计的小设施 2 第13周 4 老房子 2 第3周 我制作的小设施 2 第14周 5 点、线、面 2 第4周 20 摸物背形 1 第15周 6 会变的花 1 第6周 21 实物的联想 1 第15周 7 会变的树 第6周 22 实物的联想 1 第16周 8 水墨游戏 1 第7周 23 实物的联想 1 第16周 一、 指导思想： 根据新课程标准要求，要我们学生能不矩形式地写下 见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最 深、最感动的事，摆脱假大空、花架子作文现象，使儿童 生活成为作文素材，学生作文能真实地再现儿童生活。 二、 目的任务： 提高认识，使教师认识作文不是“为作文而作文”，而 是根据儿童生活实际需要，记录生活，再现生活，使教师 充分认识到作文教学应该把学生的生活实际、语言积累、 读书体验结合起来，为学生搭建活动展示的平台，使学生 爱学、乐学、会学，达到课标中相应年级中关于作文的要 求，真正的“我手写我口，我口说我心”。 三、措施办法： 1、 结合阅读教学，读写结合，读中学写，迁移训练， 善于观察，使学生做生活中有心人。 2、 进行体验创作活动，如开展春游、秋游、读书节、 开学典礼、劳动后征文。 3、 及时在生活中捕捉素材，记日记、写练笔，真实记 录生活，写下见闻和感受想象，表