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复习方向： 文言实词：通假字 词类活用 一词多义 古今异义 文言虚词的用法 文言句式 词类活用 有些文言词语可以按照一定的语言习惯，改变它的基本功能，充当别的一类词，这就叫词类活用。 名词作动词 名词作状语 动词作名词 形容词作名词 形容词作动词 意动用法 使动用法 “以”的用法 “其”的用法： “于”的用法： 特殊句式： 倒装句 判断句 省略句 被动句 我能行： 1.下列句子中没有通假字的一项是（ ） A得鱼腹中书，固以怪之矣 B甚矣，汝之不惠 C入则无法家拂士 D人恒过然后能改 2.下列划线词语的用法与其他三项不同的一项是（ ） A虽杀臣，不能绝也 B吾与汝毕力平险 C欲穷其林 D负势竞上，互相轩邈 3.下列选项中加点词不属于意动用法的一项是（ ） A固以怪之矣 B而不知太守之乐其乐也 C无案牍之劳形 D渔人甚异之 4.下列加点词的解释有误的一项是（ ） A子墨子闻之（夫子，即先生） 愿借子杀之（您） B公输盘不说（说话） 请说之（解释，陈说） C胡不见我于王（引见） 于是见公输盘（召见） D不可谓知类（类推） 为与此同类（种类） 5、下列“以”字的用法和意义与其他三项不同的是（ ） A然曹操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 B百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ C益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业 D天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛 6.下列句子中划线词的意思相同的一项是（ ） A陈胜、吴广喜，念鬼 念无与为乐者 B今亡亦死 暮而果大亡其财 C扶苏以数谏故 域民不以封疆之界 D又间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声 7.下列划线的“而”的用法相同的两项是（ ）和（ ） A挟天子而令诸侯 B此可以为援而不可图也 C国险而民附 D民殷国富而不知存恤 8.下列句式中结构相同的两项是（ ）和（ ） A凡三往，乃见 B此诚危急存亡之秋也 C鱼，我所欲也 D胡不见我于王 我的收获： 了解了文言文的考察方式、考查范围 对文言实词、文言虚词、文言句式的用法有了大致的了解 * * 文言文选择题 专题复习 胶州市第二十三中学 迟金红 通假字 一词多义 古今异义 文言虚词 “之”的用法 用 法 例 句 解 释 将军岂愿见之乎 操蛇之神闻之 他，指诸葛亮 指代“这件事” 燕雀安知鸿鹄之志哉 的 辍耕之垄上 去，往 孤之有孔明，犹鱼之有水也 予独爱莲之出淤泥而不染 不译 宋何罪之有 马之千里者 不译 怅恨久之 不译 代词 可译为“他”“它”、“这”等 结构助词 可译为“的” 动词 可译为“去，往” 主谓之间，取消句子独立性 倒装句的标志 凑足音节 无义 固以怪之矣 通假字 动词 虽乘奔御风不以疾也 以塞忠谏之路也 以激怒其众 以君为长者 何以战 连词 扶苏以数谏故 介词 介绍动作、行为产生的原因，可以译为 “因为”、“由于” 介绍动作行为所凭借的条件，可以译为 “凭借”、“按照” 表示动作行为的方式，可译为“把”、 “用”等 表目的，可译成“用来”、“来” 表示结果，可译成“以至”、“因而” 可译为“认为” 表示时间，可译为“已”、“已经” “而”的用法” 用法 例句 解释 环而攻之 蹴尔而与之 不译 名微而众寡 泉香而酒洌 又 挟天子而令诸侯 困于心衡于虑而后作 然后 民殷国富而不知存恤 子子孙孙无穷匮也，而山不加增 但是，却 表修饰 表并列 表承接 表转折 增强反问语气 加重语气 他的 自己的 那个 他们 解释 其如土石何 安陵君其许寡人 处江湖之远则忧其君 蹲其身 其人视端容寂，若听茶声然 醉能同其乐 举例 用法 代词： 第三人称代词，相当于 “他的”“他们的” 相当于“自己的” 相当于“这”“那” 相当于“他”“他们” 语气词 从 在 舜发于畎亩之中 试用于