上海版（五四学制）九年级下之《冼星海》课件.pptVIP

忆冼星海 茅盾; 欣赏《黄河大合唱》的组歌之一《黄河颂》，然后简单地交流视听感受。 如此气势磅礴的乐曲出自哪位大家之手呢？ ; 《黄河大合唱》创作背景——它写于1938年，在抗战烽火的洗礼下，迅速成为中华儿女爱国救亡的号角，在中国大地上广为流传。 今天我们一起通过学习茅盾的《忆冼星海》一文，来了解这样一位杰出的人民音乐家。 ;;默读课文：;第一部分（1－5节）： ;根据不同样的阶段，概括冼星海的个性特征。 ;重点品读第三部分 1．散读文章的第三部分，体会作者表达了怎样的情感？说说你的理由。;3、全班齐读第16自然段，提问：你认为作者回忆这些往事的目的何在？ ;深入探讨 1、作者在写与冼星海见面之前，先写了他想象中的冼星海，这样写有什么作用？作者在见到冼星海后，为什么“觉得很熟识，而也感到生疏”？;2、简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。 ;3、对冼星海之死，作者表现出了无限的伤悲之痛，作者是怎样表述这种情感的？; 4、 作者在结尾处说：“只要我神智还没昏迷，他永远活着。”你认为应该怎样理解这句话？;本文的艺术特色：;主旨：