全等三角形的判定.2 三角形全等的判定(SSS)（第1课时）（32张PPT）.pptVIP

* 教学目标： 1.掌握“边边边”公理，并熟练运用它证明两个三角形全等. 2.能运用“边边边”公理解决简单的实际问题. 3.经历探索三角形全等过程. 教学重点：应用“边边边”公理证明三角形全等. 教学难点：寻求三角形全等的条件. 1、 全等三角形的定义 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。 2、 全等三角形有什么性质？ 全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等 一、问题引入 两块完全一样的三角形,就是两个三角形全等. 什么样的两个三角形才能保证全等呢? 三条边对应相等,三个角对应相等. 有没有更简单的办法呢? 3、学校有两块三角形装饰板如下图，小明想知道这两块板是否全等，这两块板很重又固定在墙上，小明只有刻度尺，你能帮小明想个办法吗？ 探索三角形全等的条件 1.只给一条边时； 3㎝ 3㎝ 只给一个条件 3cm 探索三角形全等的条件 只给一个条件 45? 45? 2.只给一个角时； 45? 结论:只有一条边或一个角对应相等的两个三角形 不一定全等. 如果给出两个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？ ①两角； ③一边一角。 ②两边； 45? 30? 45? 30? ①如果三角形的两个内角分别是30°，45°时 结论:两个角对应相等的两个三角形不一定全等. ②如果三角形的两边分别为4cm，6cm 时 6cm 6cm 4cm 4cm 结论:两条边对应相等的两个三角形不一定全等. ③三角形的一个内角为30°,一条边为4cm时 4cm 4cm 30? 30? 结论:一条边一个角对应相等的两个三角形不一定全等. 两个条件 ①两角； ②两边； ③一边一角。 结论：只给出一个或两个条件时，都不能保证所画的三角形一定全等。 一个条件 ①一角； ②一边； 如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？ ①三角； ②三边； ③两边一角； ④两角一边。 ①三个角： 给出三个条件 300 700 800 300 700 800 如30°，70°，80°，它们 一定全等吗？ 结论:三个角对应相等的两个三角形不一定全等. 如果三条边对应相等呢？ 阅读课本P35-37页，思考以下问题： 二、问题引领： 1、如何画一个三角形，与已知三角形的三边对应相等？ 2、在本节中，你得到的三角形全等的判定方法是什么？ 3、结合例1总结求证三角形全等的思路以及表达格式。 4、如何做一个角等于已知角？利用的是什么原理？ 作法：1、画线段A′B′=AB； 2、分别以A′、B′为圆心，以线段AC、BC为半径作弧，两弧交于点C′； 3、连接线段B′C′，A′C′. A′ B′ C′ B C A 三、问题释疑： 1、探究：三角形全等的判定方法“边边边” （1）先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′＝AB，B′C′＝BC，C′A′＝CA，把画好的△A′B′C′剪下来，放到△ABC上，它们全等吗？ （2）画出一个三角形，使它的三边长分别为3cm、 4cm、6cm ,把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？ 画法: 1.画线段AB=3㎝; 2.分别以A、B为圆心,4㎝和6㎝长为半径画弧,两弧交于点C; 3. 连接线段AC、BC. 结论:三边分别相等的两个三角形全等. 可简写为“边边边”或“SSS” 例1 已知：如图，AB=AD，BC=CD， 求证：△ABC≌ △ADC A B C D AC AC ( ) ≌ AB=AD ( ) BC=CD ( ) ∴ △ABC △ADC（SSS） 证明：在△ABC和△ADC中 = 已知 已知 公共边 ｛ 　A 　C 　B 　D 分析：要证明两个三角形全等，需要那些条件？ 证明：∵D是BC的中点 ∴BD=CD 在△ABD与△ACD中 AB=AC（已知） BD=CD（已证） AD=AD（公共边） ∴△ABD≌△ACD（SSS） 例2 如图, △ABC是一个钢架，AB=AC,AD是连接A与BC中点D的支架，求证： △ABD≌△ACD 若要求证：∠B=∠C，你会吗？ ｛ ①准备条件：证全等时要用的间接条件要先证好； ②三角形全等书写三步骤： 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论 证明的书写步骤： 练一练 A B C D SSS 解： △ABC≌△DCB 理由如下： 在△ABC和△DCB中 AB = CD AC = DB = ∴△ABC ≌ （ ） 1、如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。 BC CB