全等三角形的判定（二）导学案.docVIP

成功导学案 《全等三角形的判定》第2课时 年级：八 主备人: 潘保峰 初审人： 审核人 ： 班级： 姓名： 一、成功学习: 1、成功目标： （1）掌握“边角边”定理的内容； （2）能初步应用“边角边”定理判定两个三角形全等； （3）通过探究三角形全等条件的过程，提高操作和归纳概括的能力。 2、成功自学： 认真自学课本37-39页内容，独立完成下列问题，然后组内解决疑惑 （1）认真完成探究3，理解作图过程。 （2）由探究3可以得到判定三角形全等的一个方法是：_______________ DEF __________________________。（简写成 “__________” 或 “_______ D E F ABC（3）用符号语言表示为： AB=DE AB=DE A B C 如图，在△ABC与△DEF中 _______或 _______ _______ _______ ∴△ ∴△ABC≌________ （ SAS ） 注意：在书写过程中，边角边的顺序不能改变，而且角必须是两组对应 边的夹角。 （4）认真自学例2，注意其解题过程，并完成云图中的问题。 （5）完成39页思考内容，可知两条边和一个角对应相等的两个三角形 _________全等（一定或不一定）。聪明的你能举个例子吗？（组内交流） 3、成功合作： （1）组长带领组员解决自学过程中的疑惑，发生争议的请老师帮助； （2）组长组织组员口述“边角边”定理，重点理解自学方法中（3），（5）； （3）合作完成的小组可以进入量学检测一下自学效果。 AB4、成功量学： A B 能力训练（1）如图，已知AD=CB，AC⊥AD， AC⊥BC,则____≌_____ 根据是________ CD C D 能力训练（2）如图，AB平分∠CAD，AC=AD，求证：BC=BD 二、成功示学： 三、成功用学： 基础题： 如图1，FC在线段BD上，且∠EFD=∠ACB，BC=DF，若根据“SAS” A使△ABC≌△EDF,还需要补充的条件是____________________ A AB A B E D F C BDEC B D E C 图1 图2 综合题： 如图2，AD=AE,BD=CE,∠ADB=∠AEC=1000,∠BAE=700，则∠C=____。 拓展题： 如图，点AFCD在同一直线上，点B和点E分别在直线AD的两侧， ABCDEF A B C D E F 求证：BC∥EF 四、成功思学：