高职高专医学专业计算机基础教学改革研究-最新教育文档.docVIP

高职高专医学专业计算机基础教学改革研究 　　随着信息技术在医学领域中的广泛应用，计算机基础知识和应用技能等信息技术已经成为医护人员必须掌握技能。然而一直以来，医学专业的大学生对计算机知识的学习兴趣不大，大多数学生都是应付了事，从不重视，成绩当然也不是很理想，实际应用能力更是非常差。为解决这一尴尬局面，适应社会发展的需要，根据现代教学理念和我院的实际情况，我院对计算机基础教学进行了一系列改革研究。 　　一、计算机基础教学改革措施 　　1.网络自主学习平台的使用 　　网络自主学习平台始终把“知识点学习→实例操作闯关练习→单元测试加强→强化训练巩固→综合应用测试”的思路贯穿于整个学习流程，学习过程中平台以“章”→“节”→“知识点”为目录树结构的形式将课程细分成知识点，每个知识点提供了学习视频、学习资料和测试等资源。 　　学生可以根据“知识点学习→单元测试→强化训练→综合测试”的思路循序渐进、由浅到深地进行学习：先浏览相应知识点的学习视频，然后通过“知识点测试”（闯关）检验是否已掌握了该知识点的操作；如果对某知识点很熟悉，可跳过该知识点的视频学习直接进行测试。每道题做完后可单击“预改该题”按钮进行预改，如果得不到满分，可反复重做，遇到不明白的地方也可以再浏览视频。 当有关知识点的“闯关”通过率达到60%或以上时，即可进行单元测试、强化训练和综合测试；否则只能按老师的教学进度，由老师布置后，方可进行其它的测试。 　　另外，学生在学习过程中遇到疑难问题时，还可利用平台功能与同学进行交流、或向老师请教。任课教师还可以根据教学的实际情况对知识点结构和试题库进行修改，给老师提供了最大的自由度。 　　2.校内计算机技能大赛 　　学院从2010年11月举办第一届校内计算机技能大赛，大赛包括OFFICE办公软件中的Word和PowerPoint两个软件应用，该两个软件的应用为计算机基础教学的主要内容。该项比赛为计算机基础教学改革提供了依据，强调了项目教学和小组合作学习的教改方向。校内计算机技能大赛内容如下： 　　2.1word电子小报制作大赛 　　要求学生提交由如下内容组成的一份完整小报： 　　（1）作品内容为反映我院校园文化生活，题材不限，内容健康，版面图文并茂、美观大方。 　　（2）电子小报应该含有报名、报刊号、作者姓名、指导教师、出版日期等要素；上交作品为电子版，命名为**班**组小报，最好有作品说明。 　　（3）所交作品必须是原创的，文章内容可以摘录，最好为原创。 　　（4）作品必须用word2003制作，每件作品版面纸张为A4，共4个版面。 　　2.2PPT制作大赛 　　（1）所有PPT的设计必须围绕非典十年这一主题，可以叙述非典亲历者的经历，解密非典历史，总结非典遗产。所做的PPT要表达出鲜明的主题，制作出个性、美观的PPT。 　　（2）整个PPT需要运用作者自己的创作，包括文字、图片、动画等元素。作者对提交设计的PPT的所有内容版权负责，如从网上直接下载，将取消参赛资格。 　　（3）PPT可以由10-15张的页面构成，所有页面必须与主题相关。放映时间在5分钟左右。请直接将文字安排到页面，不必另外提交文本。交2个文件ppt和pps。 　　时至今日，我院校内计算机技能大赛已经成功举办了5届，通过该项赛事，我们制定详细比赛流程、比赛内容和详细细节，积累了丰富的经验，学生通过比赛拓展了自己的视野，提高了综合素质，提升了学生间的团队协作能力。总之，这项赛事无论是从内容到形式都有利于学生综合素质的全面提高。 　　2.3计算机学习研究小组 　　为充分利用网络自主学习平台，配合校内计算机技能大赛的开展，我院在教学中采用了项目教学法， 教学中使用4个项目涵盖了绝大部分教学内容。而在项目模块中，将学生按班级分成若干个学习研究小组，一般以宿舍为单位小组，这样有利于学生及时交流和探讨。小组划分后，指定一名组长，全面负责小组的学习讨论和任务安排。分组完成后，确定项目主题。学生的主题应贴近学生的学习和生活实际。学生在项目实施过程中，积极探讨、相互学习，不断发现问题、解决问题，加强同学之间的沟通，调动了他们的学习兴趣。 　　2.4计算机机房免费开放练习 　　以往情况下，计算机机房开放由公共基础部统一安排，实行以班级为单位的上机方式，没有安排学生自由上机的时间，一定程度上影响了教学效果，学生学习计算机知识技能的积极性和主动性受到一定的影响。针对这一问题，我们采用开放式免费上机模式，学院计算机机房（包括计算机实验室、电子阅览室等）所在计算机设备除正常教学外，其余时间全部对学生免费开放，学生可以根据自身的实际情况，自主安排时间上机，大大提高了学生上机自由度。同时，我们在机房开放时间内还安排值班老师，这样，学生在遇到问题时有老师