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- 2020-01-21 发布于天津
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小学生作文课堂教学策略许多学生特别害怕作文尤其是我们农村的小学生较为严重究其原因绝大多数学生觉得没什么内容可写学生们看到作文题后的第一件事不是根据要求独立作文而是在记忆仓库里搜索自己曾看到过的哪篇作文符合本次要求可以拿来用搜索不到便紧皱眉头苦思冥想每当看到学生绞尽脑汁而不得其果的时候我总是想小学生原本有着丰富的生活丰富的情感他们的童心童趣哪里去了是不是我们的作文教学走进了怪圈误入了歧途当我进一步深入调查不难发现这二个主要问题有些教师为应付统考升学考试让学生背各种类型的范文写人的记事的写景的等无所
小学生作文课堂教学策略
许多学生特别害怕作文尤其是我们农村的小学生较为严重。究其原因,绝大多数学生觉得没什么内容可写。学生们看到作文题后的第一件事,不是根据要求独立作文,而是在记忆仓库里搜索,自己曾看到过的哪篇作文符合本次要求,可以拿来用,搜索不到便紧皱眉头,苦思冥想。每当看到学生绞尽脑汁而不得其果的时候,我总是想:小学生原本有着丰富的生活、丰富的情感,他们的童心、童趣哪里去了是不是我们的作文教学走进了怪圈,误入了歧途当我进一步深入调查,不难发现这二个主要问题:①有些教师为应付统考、升学考试,让学生背各种类型的范文,写人的、记事的、写景的等无所不有。他们认为,背会了这些范文,就如掌握了万能公式
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