管理学院2011年学风建设文化月策划(师德).docVIP

管理学院2011年 “师生携手创先争优 你我同行共建学风” 学风建设文化月活动实施方案 管理学院 2011年5月 管理学院2011年“师生携手创先争优 你我同行共建学风” 学风建设月活动实施方案 学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育，培养高等技术应用性人才的关键。良好的学风建设，是学校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现。为了响应学校“师德建设大讨论”活动，进一步加强管理学院学风建设，，以教风带学风，提升我院学术风气，结合管理学院实际情况，特制定管理学院2011年“师生携手创先争优 你我同行共建学风”学风建设月活动实施方案。 学风建设背景 学风建设月系列活动自2010年11月启动以来，受到了院领导的高度关注，激发了广大学生的学习热情，取得了显著成效。首先，学生学习的自觉性提高，学习成绩进步，60%的专业不及格率下降，部分专业取得较大进步，如07级工业工程专业在在2010年第一学期的不及格率为24%，第二学期下降为14.67%。08级工程造价专业在在2010年第一学期的不及格率为24%，第二学期下降为17.64%。其次，一批学风建设先进个人和班级涌现出来。如工程管理093班获得“校十佳团支部”荣誉称号，于海军同学获“校十大优秀学生”荣誉称号。再次，学生专业学习意识提高，在2010年专业竞赛中，王海贝、程翠杰分别荣获第三届广联达算量软件大赛全国总决赛三等奖、优胜奖；韩国鹏等获得第六届大学生全国大学生创业设计暨ERP沙盘大赛全国总决赛一等奖（山东省特等奖）；许海阔等在第一届全国高等院校斯维尔杯BIM建模大赛总决赛专项比赛中获得专项二等奖、全能三等奖等。最后，在优良学风院风的带动下，学生的德、智、体全面发展，全院综合测评优秀率为66.44%，不合格率仅为3.34%。 尽管学风建设月取得大量成果，但我们在学风建设前期调研中，仍发现了学风建设遗留的问题。 各年级综合素质发展不平衡并成下降态势。如09-10学年综合测评中，07级的优秀率（A）为69.86%，08级为65.75%，09级为63.84%。而07级的不合格率（D）为2.1%，08级为20.01%，09级为5.37%。高年级的榜样作用发挥有限。 部分学生学习目标不明确，作风散漫，学习动力不足，上课不认真听讲，缺课、迟到、早退现象时有发生。 部分学生对相关专业认识不清，学生与专业老师缺乏交流。 个别同学考试纪律意识淡漠，考试作弊。在09-10学年仍有10位同学因考试作弊处以留校察看的处分。 老师在学风建设方面对学生的引导带动作用有待加强，仅注重从学生层面开展学风建设。 学风建设指导思想 学风建设的指导思想是：紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，真抓实干，以班风建学风，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，大力加强学风建设，充分调动学生的主动性和积极性，努力建设优良学习环境，促建良好学风形成。 三、学风建设的目标 1、强调学习的重要性，使学生明确学习目标，帮助学生树立起热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习，终身学习的观念，提高学习的积极性，掌握大学高效率的学习方法，进而提高学习成绩。 2、促使学生遵守学校规章制度。使课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少，严肃考纪，净化考风，诚信考试，减少考试违纪、作弊现象。 3、强化班级管理，以良好班风促良好学风的形成。使班级形成“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围，努力营造严谨、勤奋、好学、上进、和谐的学习氛围和学习风气。 4、弘扬师德正气，创建和谐师生关系。初步探索将主题班会作为新的师生交流方式，并形成长效机制。以专业为基础，深化交流内容，加强师生关系。 5、把师德建设大讨论活动与学校的创先争优活动相结合，互相促进，特别注重发挥党员教师的模范骨干作用，努力形成良好的教风、学风和校风。 学风建设活动思路及活动特色 学风建设月计划按照“有层次、分年级、推先进”的活动思路。“有层次”是指学风建设月按照校级-院级-班级-个人的活动思路，层层深入加强我院学风建设，力争使学风精神做到良好贯彻，扩大学风建设月的影响力。“分年级”是指学风建设月活动将根据大一至大四年级各自的学风特点开展活动。群体细化的工作方式可以使学风建设更有针对性。“推先进”是指我院将表彰一批在学风建设方面有突出贡献的班级和个人，意在提高学生参与学风建设的积极性和主动性，培养全院“比学赶帮超”的学术氛围。 2011年学风建设月突出“总结”特色。一方面，2011年5月、6月是毕业月，优秀毕业生可以抓住学风建设月的举办契机，认真总结反思自己大学的学习生涯并为师弟师妹们提供学习经验。另一方面，学风建设月全面创建的