如何实现数学课堂“生生互动”的有效性.docVIP

PAGE PAGE 3 如何实现数学课堂“生生互动”的有效性 曲靖市麒麟区麒麟小学 张艳飞 《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”过去的课堂只有老师和学生之间的纵向交流，总是教师提问，学生回答，教师处于绝对的权威地位，没有学生之间的横向交流。而现在的课堂不只是师生互动，更有生生互动，老师以一个朋友的身份参与到孩子的学习活动中去，成为学生学习活动的指导者、组织者和合作者。实践证明，生生互动远远优于师生互动，客观有效的生生互动能够加大学生之间信息交流的密度和强度，培养学生课堂信息交流的能力和合作精神。在交流合作解释