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钢琴销售工作计划 篇一：钢琴课三年工作总计划　　钢琴课教学工作计划　　方针、方法：　　一．培养学生学琴的兴趣。教师在教学中启发学生的音乐想象力，唤起他们的音乐感受力，进而点燃他们的音乐表现欲，激活他们的音乐创造力，让他们通过学琴有所感，有所想，从而在品味音乐和诠释音乐的过程中，体会到学琴的真正意义。　　二．因材施教，循序渐进。学生的音乐天赋、心理发展、年龄、性格个不相同。教师要注意针对每个学生的特点，在教材的选用、教学的进度、授课的方式上灵活安排，设立可行的目标。既能照顾到学生的兴趣，又能保证学生有所获。　　三．善用激励。弹琴不是一件容易的事情，任何学生都希望自己能够获得老师的肯定和表扬，而这时学生最好的学习动力。因此，教师应善于捕捉学生身上的闪光点，对学生的每一个进步给予及时的肯定，并不断激励和鞭策学生朝着更高的目标迈进。　　四．采用多种教学形式，丰富教学课堂。教师可以为学生选取一些四手连弹，让他们体会合奏的快乐。经常和学生一起欣赏优秀钢琴家的演奏录像，提升学生对音乐的鉴赏力。 　　总目标： 　　通过三年的学习以及备考，锻炼学生的手指灵活度、视谱能力，掌握钢琴的演奏技能，能够完整的完成中高级钢琴曲的演奏。篇二：钢琴课外活动小组工作计划　　钢琴课外活动小组工作计划　　隋冬冬　　为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的钢琴课堂，租金学生的全面发展，是学生掌握一定的契约特长。　　教学要求：　　1. 教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。　　2. 学生部的旷课，学生认真完成老师布置的作业。　　3. 学生积极和辅导教师进行配合，以便使钢琴兴趣活动小组开展的具有生动性、活波性。　　具体工作措施：　　1. 教师精心准备教案，上好钢琴活动课，固定训练教室、训练时间。对学生严格要求，做到每周上课并有记录。　　2. 经常督促学生完成有一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平视将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。　　3. 队小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。　　4. 培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发张学生的能力，让她们能有机会参加各类报演出。　　5. 能利用一定的课余时间队友基础的学生进行训练，是他们的演奏技能大幅提高，篇三：教师钢琴教学计划　　一、教学目的 　　（一）认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。 　　（二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。　　（三）简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。　　（四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。　　（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想能力。　　（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。　　（七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。 　　幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。 　　一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有　　关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。　　二、教学计划 　　（一）教学引导 　　1、以近年来国内比较常用的主流教材《小汤姆森》为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。例如：《高等师范基础教程》　　2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。 　　（二）教学方法 　　1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。　　2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。　　3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。　　4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。 　　（三） 教学内容 　　首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主 。 　　在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比较软。很容易出现折指，弯指等情况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大