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教育系统深入开展创先争优活动简报第70期 “生命禁区”里三尺讲台的扎根者 ——记“全国教书育人楷模”普琼 2010-09-25 普琼，男，藏族，1976年出生，中共党员，西藏日喀则地区仲巴县仁多乡完小校长。他爱岗敬业、恪尽职守、任劳任怨、成绩突出，曾获西藏自治区优秀教师、先进工作者等荣誉称号。 条件坚苦，毅然从教。西藏西南部边境的仲巴县，平均海拔5000米以上，历史上曾因环境恶劣、沙进人退而三迁县城。仁多乡是该县气候最恶劣、交通最不便、生活成本最高的纯牧业乡，素有“生命禁区”的称号。2003年，得知仲巴县缺少教师，普琼毅然离开了条件较好的家乡康马县，来到仁多乡完小。当时，他被眼前的情形惊呆了，不但没有电话和手机信号，甚至电也只是晚上才供应3小时，校舍破旧，教工宿舍几乎半塌，全校就3名代课教师。但凭着对教育事业的满腔热情，普琼还是决定留下来。多年来他默默耕耘、无私奉献，坚守在“生命禁区”的讲台上。当有人抱怨条件艰苦时，普琼只有简单的一句话：“仁多乡是苦，但既然选择了教育，就要对得起孩子。”朴实无华的语言包含了一个共产党员的高尚情操。 教书育人，率先垂范。普琼校长严格要求自己，从身边、从小事做起，争做广大学生和教师的榜样。他深入掌握每个班级、每个教师的情况，发现问题及时解决。他坚持“从实际着手，用管理办学，以质量取胜”的原则，带领教职工积极开展教育教学改革，在全县范围内率先建立健全了教学奖惩制度、教职工考勤制度、辍学生追回制度以及后勤和三包管理制度，并建立完善了学生会组织和班干部轮换制，调动学生自我管理和自我教育的积极性。他非常关心每一位教职工，当教师的房屋漏雨时，他第一个爬上屋顶维修加固，得知教师生病，他第一个去端茶送水嘘寒问暖。经多方努力，目前学校教师已稳定在11名。工作中，普琼曾身兼校长、办事员、班主任、语文教师，还兼任学校的电教员，并自费购置电脑供全校师生使用，他的家也成了完小的电教室。长期超负荷的工作，使得年轻的他身患多种疾病。有一次，他身患肾结石不得不外出就医。县教育局批的假还没有用完，他就归校了。问其原因，他只说了一句话：“想孩子们了”。正是凭着对学生无限的爱，他才能深深扎根在“生命禁区”的讲台上。 控辍保学，成效显著。在内地为创造优质教育资源，实现教育公平而努力的时候，仲巴县依然在为实现“一个都不能少”而努力，“控辍保学”成了学校工作的重要内容。为此，普琼校长带头实行24小时值班制，经常半夜起来查看学生宿舍，多次独自外出追回辍学学生，露宿草地、忍冻挨饿都是常事。他曾经一个人连夜走过十几里山路，赶到辍学学生家中，水都来不及喝，就认真做家长的思想工作。几个小时下来，固执的家长终于被感动了，如今该生已成为内地西藏班的一名优秀学生。正是凭着这种精神，本来控辍保学难度最大的乡镇小学，适龄儿童入学率达到100%，在校有227名藏族学生。 以身作则，忠诚于党。作为一名共产党员，普琼同志始终牢记入党誓言，践行着自己的庄严承诺。2008年西藏发生拉萨“3?14”打砸抢烧暴力犯罪事件时，他满怀对党和人民的赤诚之心，积极参加支部学习，组织教职工召开党员生活会，多次向组织汇报思想动态，严厉声讨达赖集团的罪行，成为全县教育系统反对分裂、维护稳定的排头兵。他还经常利用进村工作的机会宣传党的政策，用自己的亲身经历、用西藏的发展历程向牧民群众宣传共产党好、祖国大家庭好。 教育系统深入开展创先争优活动简报第71期 中央组织部部务委员兼组织二局局长陈向群同志 调研北京市中小学校党建工作和创先争优活动 2010-09-25 9月16日，中央组织部部务委员兼组织二局局长、中央创先争优活动领导小组成员兼办公室副主任陈向群同志到北京市中小学校进行专题调研，在北京市广渠门中学召开座谈会，深入了解北京市中小学校和中等职业学校党建工作和创先争优活动开展情况。 座谈会上，北京市的9所中小学校和中等职业学校党组织负责人分别介绍了各校党建工作和创先争优活动开展情况，并结合工作体会，就如何加强和改进中小学校党建工作积极建言献策。北京小学将党组织政治核心作用概括为十个方面，即重大政治问题的掌舵作用，党的方针政策、上级领导指示的保证作用，精神文明建设、思想政治工作、工青群众组织的领导作用，学校重大决策的参与作用，干部、人事管理的把关作用，学校各部门工作的协调作用，办学行为、党员言行的监督作用，完成重大任务的战斗堡垒作用，服务奉献、主人翁精神的引导作用，关心人、理解人的凝聚作用。朝阳区八十中学建立党建工作的“四化一制”制度，即党建学习制度化、党建研究课题化、党建工作规范化、党建校建一体化、学生培养导师制，将党建工作落到了实处。海淀区二十中学充分利用创先争优活动契机，着力加强党员教育工作，提升党员队伍整体素质。海淀区翠微小学围绕学生发展、教师发展和学校发展，使党建工作与学校教书育