数学人教版七年级下册统计调查第二课时.docVIP

统计调查第二课时 学习目标： 1、了解抽样调查、总体、样本等有关概念 2、会选择调查方式 3、会用样本估计总体 二、教学重点： 选择调查方式以及用样本估计总体 教学过程： 复习： 统计调查的步骤？ 条形统计图和扇形统计图应如何选择？ 导入： 提出问题二：某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？该问题与问题一对比。 讲解定义： 全面调查：对全部对象进行调查。 抽样调查：只抽取一部分对象进行调查，然后通过分析被调查对象的数据来推断总体的情况。 总体：被考察的全部对象，称为总体 个体：组成总体的每一个对象称为个体 样本：被抽取调查的那部分对象构成总体的一个样本 样本容量：一个样本中包含的个体数目叫做样本容量 练习： 为了解一批冰箱的性能，从中抽取了10台进行检查试验，这个问题中，总体、个体、样本和样本容量是什么？ 区分全面调查和抽样调查 试分析这个笑话出现的原因：小明的妈妈让他去买一盒火柴，并叮嘱小明一定要试试火柴是否点的着火，小明买回火柴后说:“火柴能划得着火，每一根我都试过了。” 相关概念 优点 缺点 全面调查 结果准确 能全面了解数据 工作量大 具有破坏性 抽样调查 调查范围小 节省时间、物力、人力 受限制少 结果不如全面调查准确 不能全面了解数据 一般来说，对于调