20162017新北师大版八年级数学下期教学计划.docVIP

2016—2017学年度下学期 八年级数学 教学计划 蔡 巍 2017年2月 2016—2017学年度下学期八年级数学教学计划 一、指导思想： 以建文中学办学理念为指导，以小组合作、学案式教学为教学导向，全面采用“20+20”高效课堂教学模式，按照《新课标》的要求，完成八年级下册及部分九年级上册的数学教学任务，力争实现人人有进步，个个有提高的共同愿景。 二、学情分析： 从上学期期末考试来看，大部分学生的成绩还算可以，但还是有少数学生成绩相当糟糕。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，重点班的学生能基本完成两本课外辅导资料上的习题，但平行班的一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩。 三、教材内容： 本学期教学内容，共计七章，包括八年级下册的第一章《三角形的证明》，第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》，第三章《图形的平移和旋转》，第四章《分解因式》，第五章《分式》，第六章《平行四边形》和九年级上册的《一元二次方程》。 四、教材重点和难点： 教材重点： 1、掌握特殊三角形的性质及反证法的证明过程 2、掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用． 3、掌握图形在平移和旋转过程中的坐标变化，会判断轴对称和中心对称图形。 4、掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）． 5、掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题． 6、平行四边形的性质及判定，能进行推理论证。 7、一元二次方程的三种解法（配方法、公式法、因式分解法），并能简单应用。 教材难点： 1、对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。 2、提公因式法与公式法的灵活运用。 3、分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。 4、平行四边形的性质与判定。 5、一元二次方程的解法及应用。 五、教学措施及方法 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真做好培优补偏，精选习题，出好每一期的周周清。 2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣。通过小组合作学习，自主探究等方式培养学生的主观能动性。 3、全面贯彻落实“20+20”的高校课堂教学模式，充分给予学生自主发挥的时间和练习时间，让学生真正成为课堂的主体 4、很抓计算，坚持每天中午练习四道计算题，培养学生的计算能力。 5、落实重点过关，对于本学期的重点过关题型通过补偏、课堂练习等各种途径落实到位，力争人人过关。 6、认真组织每一次考试，做好每一次试卷分析，时刻掌握学生的学习情况，并根据实际情况，及时调整教学方法，尽量做到因材施教。 附、本学期教学进度计划 周次 内 容 课时 时 间 1 1.1等腰三角形 4 2.13-2.17 2 1.2直角三角形 1.3线段的垂直平分线 4 2.20-2.24 3 1.4角平分线，回顾与思考 5 2.27-3.3 4 单元测验2.1不等关系 2.2不等式的基本性质 5 3.6-3.10 5 2.3不等式的解集2.4一元一次不等式 4 3.13-3.17 6 2.5一元一次不等式与一次函数2.6一元一次不等式组 5 3.20-3.24 7 回顾与思考 单元测验3.1图形的平移 5 3.27-3.31 8 3.1图形的平移 3.2图形的旋转 5 4.3-4.7 9 3.3中心对称 3.4简单的图案设计 回顾与思考 单元测验 5 4.10-4.14 10 4.1因式分解 4.2提公因式法4.3公式法 5 4.17-4.21 11 4.3公式法 回顾与思考 单元测验 5 4.24-4.28 12 5.1认识分式5.2分式的乘除法5.3分式的加减法 5 5.2-5.5 13 5.3分式的加减法5.4分式方程 5 5.8-5.12 14 回顾与思考 单元测验 4 5.15-5.19 15 6.1平行四边形的性质6.2平行四边形的判定 5 5.22-5.26 16 6.2平行四边形的判定6.3三角形的中位线 4 5.29-6.2 17 6.4多边形的内角和与外角和 回顾与思考单元测验 5 6.5-6.9 18 期末复习 5 6.12-6.16 19 期末复习 6.19-6.23 20 期末考试 6.26-6.30 优生辅导计划 方 法 措 施 名 单 待优生辅导计划 方 法 措 施 名 单 学 生 成 绩 表 学号 姓名 平 时 成 绩 期中 成绩 期末 成绩 平均 成绩 1 2 3 4 5 1 李