学校山东省三类城市语言文字工作评估指导标准学校.docVIP

山东省三类城市语言文字工作评估档案组建材料说明（学校） 评估指标 序号 评分标准 标准分 评估依据 A 综 合 管 理 A3 管 理 措 施 A3－4（1.5分）有关部门各司其职，形成有效机制和条块结合的管理格局 20 教育、新闻媒体、人事、商业、文化、交通、旅游、卫生、邮政、通信、金融、保险等主管部门落实部门和人员负责本系统语言文字工作，有任一部门未落实，扣0.2分▲ 0.5 1.以文件形式成立单位语言文字工作领导小组，确定专人负责本单位的语言文字工作（时间为2015年），中间领导更换的，可进行调整； 2.制定2015～2017本单位语言文字工作中长期规划，2015、2016两年的工作计划、工作总结，2017年工作计划； 3.2015～2017有关语言文字工作的文件、资料(含上级文件、本单位文件)，本单位文件要有语言文字的相关内容。档案中文档必须符合行文规范。 21 县市区各城镇、街道落实部门、人员负责本辖区语言文字工作，有任一街道未落实，扣0.2分▲ 0.5 22 各部门、城镇、街道按照语言文字工作的中长期规划和年度计划安排本部门、辖区的工作，有任一部门、城镇、街道未作安排，扣0.2分▲ 0.5 A5宣传工作3.5分 A5－1（2分）建立永久性宣传牌，创设良好的语言文字规范化宣传环境 30 县市区中小学设立永久性宣传标语牌，任一所学校没有，扣0.3分▲ 0.7 中小学设立永久性宣传标语牌 A5－2（1.5分）精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化宣传 32 工作班子落实 0.2 2015、2016、2017三年的方案、总结，注重过程性材料整理，包含图片、视频等。此项可临时不准备。待县语委办将2015～2017推普周活动活动方案发下后，再行准备。届时，需补充2015、2016、2017推普周活动方案、活动总结（包含图片、文字）。 33 宣传经费落实 0.3 34 按照上级部署开展了宣传活动 1 35 宣传活动有特色、有创造性 加1分 B3学校15分 B3学校15分 B3学校15分 B3－1（1.5分）主管部门将普及普通话纳入督导评估的范畴，纳入教育教学要求，制度健全，措施到位，认真检查落实 55 将普及普通话列入教育督导和学校评估的内容 1 县教育局、学校的有关文件要求； 2.学校的工作情况总结； 3.成立领导小组，有人分管语言文字工作； 4.语言文字规范化示范校牌匾照片； 56 语言文字规范化示范校创建有计划、有措施，逐渐达到《山东省贯彻国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）的实施意见》要求标准 加1分 57 纳入教育教学要求 0.5 B3－2（2.5分）各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实 58 有领导分管，有部门、人员负责，0.5分；任一学校未落实，扣0.2分▲ 0.5 59 有普及普通话的要求 1 60 有检查、改进措施，1分；任一学校没有检查和改进措施，扣0.2分▲ 1 B3－3（2.1分）普通话成为各级各类学校的教学语言 61 成为幼儿园的教学语言0.7分；任一幼儿园没有做到，扣0.2分▲ 0.7 需提供以下档案材料： 在职教师进行普通话培训的教案、签到簿、考试试卷等过程性材料； 提供在职教师花名册及普通话等级证书，确保在职教师100%参加过普通话水平测试； 学校以文件形式制定将普通话合格作为对教师进行业务考核的一项条件 ； 教师资格证考取有关普通话证书条款； 按要求职业学校“毕业班学生100%参加普通话水平测试并达到规定等级 ”并提供相应材料。 62 成为小学的教学语言，0.7分；任一学校没有做到，扣0.2分▲ 0.7 63 成为中等学校的教学语言,0.7分；任一学校没有做到，扣0.2分▲ 0.7 B3－4（1.9分）普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言 64 成为幼儿园的校园语言，0.5分；任一幼儿园没有做到，扣0.2分▲ 0.5 65 成为小学的校园语言，0.7分；任一学校没有做到，扣0.2分▲ 0.7 66 成为中等学校的校园语言，0.7分；任一学校没有做到，扣0.2分▲ 0.7 B3－5（3分）对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级 67 在职教师普通话培训率80%以上，1分；每降10%，扣0.2分 1 68 在职教师100%参加过普通话水平测试，1分；1人未参加，此项不得分 1 69 在职教师测试达标率100%，1分；测试达标率80%以上，0.6分；测试达标率50%以上，0.4分；低于50%，不得分 1 B3－6（1.5分）将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件 70 列入教师业务考核内容并已实施，0