例谈课堂教学实效性.pptVIP

教学方面 一、教学目标 二、教学过程 1. 引入环节 2.提问环节 3.活动环节 4.讲解环节 5.练习环节 6.评价环节 三、 作业布置 四、 学案使用 五、 其他方面 Teaching Aims At the end of the class（lesson）, the students will be able to a. to make students know about the animals in danger. b. to practice listening, reading and speaking. c. to fully understand the reading material about …. 二、教学过程 1. 引入环节 案例1 (反面案例) 课 题：北师大版 高一英语module1 unit 5 lesson 1 performance 课 型：阅读课 二、教学过程 2. 提问环节 案例1 课 题： 高一英语module 4 unit 10 Communication Workshop 课 型：写作课 案例2 课 题： 高一英语module 3 unit 7 Lesson 2 Protecting the Sea 课 型： 听力课 二、教学过程 3. 活动环节 案例 课 题： 高一英语module 4，unit 10 Lesson 1 A Material World 课 型： 阅 读 课 活 动：Underline the important phrases by yourselves. 案例2 课 题： 高一英语M2，unit 5 Lesson 3 Experiment in Folk Period 2 Grammar Adverbial Clauses (II) CAUSE REAULT AND PURPOSE 二、教学过程 4. 讲解环节（举例略） 二、教学过程 5. 练习环节（举例略） 二、教学过程 6. 评价环节 案例1 课 题： 高一英语module 2，unit 6 Lesson 4 Dream Houses 三、 作业布置 （巩固、温习、预习） 四、 学案使用 （少而精，不重复，不增加学生负担） 五、 其他方面 （屋内灯光昏暗 学生睡意沉沉） 结束语 总之，教学可以是单调的、枯燥的，但也可以是充满乐趣的，希望老师们在繁忙而辛苦的教学中能够找到乐趣，找到成就感，找到幸福感！真心感谢您为教育、为学生所付出的心血与汗水，真诚祝福您身体健康，生活幸福！让我们为打造有效课堂共同努力！ * 例谈课堂教学的实效性 海淀区教师进修学校 赵钰莲 2011.9.6 课堂结构=学科深度X教育广度 课堂效率=教学进度X学习接受度 “对课堂教学有效性的评价，并不是看课堂教学过程如何，而是看课堂教学产生的学习效果如何。” 什么样的课是有实效性的课？ 一、教学目标 基本要求 1、生本原则； 2、小，本堂课可达到； 3、少，本堂课可完成（一般不多于3个）； 4、具体，效果是否达到可测量。 如何确定合理有效的教学目标？ a、是从教师出发，还是从学生出发？ b、是从语言知识点出发，还是从学生的能力发展 出发？ c、教学目标是否合理、可行，并具有可检测性？ d、教学目标是写出来应付差事的，还是为自己的 教学服务的？ 例： 学习过程 → 学习结果心理动词 → 行为动词 At the end of the class（lesson）, the students will be able to practice reading strategies for sequencing of information. → LIST the sequence of the given info. practice