离合器说课课件.pptVIP

汽车底盘理实一体化教材 汽修组 离合器 主要内容 教材分析 1 教学目标 2 教学重难点 3 教法与学法 教学过程 5 4 6 板书设计 1、教材分析 《汽车底盘理实一体化教材》是 汽车运用与维修专业核心课程之一。 本课程所使用教材为人民交通出版社出版的中职教育规划教材。本教材共分14章34节内容。教材充分体现了教学做一体化的教学模式，在构建知识体系的过程中，能够使学习本教材的学生打下坚实的汽车专业基础。 本节在课程中的地位与作用 本节课是在认识了汽车传动系的基础后，所要认识的汽车传动系统的第一个总成。在此之前学生已经具备了一定的专业基础，通过本节课的学习，能够使学生对日后诊断与排除离合器的故障奠定坚实的基础，具有承前启后的作用。 学情分析 知识目标： 通过观摩、讨论等活动，让学生掌握离合器的功用、构造和工作原理。 教学目标 技能目标： 通过模拟情景使学生熟练诊断离合器的故障；培养学生观察分析和解决问题的能力。 情感目标： 在探究新知识的活动中使学生培养良好的职业素养，并养成安全操作意识、团队协作的精神。 2、教学目标 根据本节课教学内容和中职学生的实际知识水平，依据教学大纲的要求确定本节课教学目标： 重点 ：离合器的构造与功用； 原因：为日后诊断与排除离合器的故障奠定扎实的基础。 本节课从概念的建立到实体的观摩和知识的运用都很重要，因此设置教学重难点如下： 难点：离合器的工作原理； 原因：离合器是汽车传动系统的关键部件，其工作原理抽象。 教学的重难点 3、教学重难点 教学方法 1.1 4.1 “五步教学法”课堂教学模式是在教学过程中不断实践、反思、总结出的一种课堂教学模式。其基本程序是:情境导入——自主探究——合作交流——巩固拓展——检测小结。 “五步教学法”基本模式，力求尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，使全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三个方面都得到发展。 4、教法与学法 基于课程比较枯燥乏味，增加很多学生互动环节， 在互动环节做到： 老师与学生之间互相倾听 注 重 细 节 引导学生思考 要求学生课前预习，提高学习主动性 引导学生分组讨论和问答 让学生独立思考、分析问题并解决问题 1.1 学习方法 1.1 4.2 5、教学过程 复习提问 导入新课 复习巩固 作业布置 教学环节 多媒体教学演示+实物指认 课堂小结+实物操作 讲授 新课 5、教学过程 复 习 提 问（3分钟） 5.1 通过复习提问既可考察学生对以前知识的掌握情况，又能为本节课的新内容埋下伏笔。 汽车传动系统的基本组成部分有哪些？ 5、教学过程 设置问题 观看 动画 视频 激发学生学习积极性 导入新课 导入新课（5分钟） 5.2 问题导入法、动画视频导入法 5、教学过程 （1）离合器的功用： 设疑 思考 离合器功用 驾驶新手在汽车起步时为什么会出现向前窜动甚至熄火？ 换挡时为什么要踩离合器？有时刹车也踩离合器？ 讲授新课（25分钟） 5.3 讲述离合器的功用 （2）离合器的构造 观看视频 实物演示 离合器的构造 播放离合器的拆装过程 离合器的各个零部件的形状特点 （3）离合器的类型 设疑 离合器类型 不同车型的离合器形式一样吗？ 展示图片 区分3种类型离合器的形状和特点？ （3）离合器的工作原理 设疑 离合器怎样靠摩擦来传递动力？ 观看动画 各组成部分之间又是怎样连接的？ 工作原理 组成及传动路线讲解（重点与难点） 利用图片、动画、视频，实物讲解，使学生对离合器的结构进一步的理解，并理解掌握离合器的工作原理。 看平面图 教具演示 动画演示 观看视频 实物操作 充分体现教、学、做一体化的教学模式 5、教学过程 先让学生发言学会了哪些知识？ 引导学生对所学知识进行整理和巩固。 全面总结，重点强调本节的重点和难点 。 复习巩固（3分钟） 5.4 5、教学过程 必做题： 离合器的构造与功用。 选做题： 简述离合器的工作原理和过程。 作业布置（2分钟） 5.5 留下疑问，推荐参考资料（2分钟） 5.6 思考： 离合器在汽车中如何配合变速器一起工作？ 6、板书设计 采用框图式板书结构，力求用简洁的文字表述清楚。 离合器的功用 离合器的构造 离合器的类型 离合器的工作原理 3个 3种分类方法 主动部分、从动部分 压紧部分、操纵机构 动力传递路线 离合器 2014.10.09