1.1.3四种命题间的相互关系.pptxVIP

1.1.3 四种命题间的相互关系;【教学目标】 知识与技能：了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四种命题的概念，掌握四种命题的形式和四种命题间的相互关系，会用等价命题判断四种命题的真假． 过程与方法：多让学生举命题的例子，并写出四种命题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、有创造性地解决问题的能力；培养学生抽象概括能力和思维能力． 情感态度与价值观：通过学生的举例，激发学生学习数学的兴趣和积极性，培养他们的辨析能力以及培养他们的分析问题和解决问题的能力． 【重点与难点】 重点：四种命题之间的相互关系． 难点：分析四种命题之间相互的关系并判断命题的真假． ;（1）若f(x)是正弦函数，则f(x)是周期函数； （2）若f(x)是周期函数，则f(x)是正弦函数； （3）若f(x)不是正弦函数，则f(x)不是周期函数； （4）若f(x)不是周期函数，则f(x)不是正弦函数.;;; 写出命题“相等的角是对顶角”的逆命题，否命题和逆否命题，并判断它们的真假.;原命题 若p,则q;原命题; 在横线上填写“互逆”“互否”“互为逆否” (1)命题:“若q则┐p”与命题“若┐q则p” (2)命题:“若┐p则q”与命题“若q则┐p” (3)命题:“若┐q则p”与命题“若┐p则q”;（2）原命题： 若x=1或x=2，则x2-3x+2=0;;证明：若p2 ＋ q2 ＝2，则p ＋ q ≤ 2． ; 在数学的证明中，我们会常常用到一种方法 ——反证法.;;练习;;4. 命题“若a＞b则ac＞bc”(这里a、b、c都是实数)与它的逆命题，否命题、逆否命题中，真命题的个数为（ ）　　 A．4 B．3 　　 C．2 D．0;; 7. 求证：若一个三角形的两条边不相等，则这两条边所对的角也不相等.;习题解答;课堂小结;作业