认知过程——感知.ppt

一、认知过程 认知过程（认识过程）：人们获取知识和应用知识的过程。 包括感知、记忆、思维、想象。 一、认知过程——感知 （一）概念 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。 感知是人认识世界的开端，是一切比较复杂的高级心理活动的基础；是维持正常心理活动的必要条件。 一、认知过程——感知 （一）概念 感觉的种类：外部感觉（视80%、听、嗅、味、肤）；内部感觉（运动、平衡、内脏） 知觉种类：分析器（视、听、嗅、味触）；事物特征（空间、时间、运动） ★观察：知觉的一种特殊形式，是有目的、计划和思维参加的比较持久的知觉。认识世界，进行创造性劳动的基础。 一、认知过程——感知 （二）感知的规律 感觉的规律★ 感受性和感觉阈限； 感觉的适应； 感觉对比； 感觉的相互作用； 联觉 一、认知过程——感知 （二）感知的规律 知觉的特征 知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的理解性 知觉的恒常性 看看她是什么人 少女与老妇 深度知觉和距离知觉 单眼线索之对象重叠 单眼线索之纹理梯度 单眼线索之线条透视 错觉-----大小错觉 缪勒—莱耶错觉：箭形错觉 月亮错觉 一、认知过程——记忆 （一）记忆的概念 定义：人脑对过去经历过的事物的反映。 信息加工论（对信息进行编码、储存和提取的过程） 种类：内容（形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆）；保持时间长短（瞬时记忆、短时记忆、长时记忆） 一、认知过程——记忆 （一）记忆的概念 记忆表象：过去感知过的事物不在面前时而在头脑中重现出来的形象。 记忆表象的特征：★ 直观性 概括性 一、认知过程——记忆 （二）记忆过程的分析 识记（输入、编码）★ 保持与遗忘（储存） 保持 遗忘 复习 再现（提取） 再认 回忆 一、认知过程——记忆 （三）记忆的品质 记忆的敏捷性 记忆的持久性 记忆的准确性 记忆的准备性 思维：从理解到创造 一、认知过程——思维 （一）思维的概念 定义：人脑对客观事物的概括的和间接的反映。 特征： 概括性 间接性 种类p61 一、认知过程——思维 （二）思维的基本过程 分析和综合 比较 抽象与概括 具体化与系统化 一、认知过程——思维 （三）解决问题的思维过程 问题：现有知识经验难以直接解决或应对的事物或情境。三个基本成分（现状、目标、障碍） 问题解决的思维过程★ 提出问题 明确问题 提出假设 检验假设 一、认知过程——思维 （三）解决问题的思维过程 问题解决的思维模式 直觉式 分析式 试误式 顿悟式 影响问题解决的因素 动机强度 思维定势 功能固着 迁移的作用 个性差异 影响问题解决的其它因素 知识的表征方式 九点连线 要求：笔不离纸，用连续四条直线连在一起 答案： 定式 重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，其影响有积极的，也有消极的。 卢钦斯量水实验（Luchins，42） 功能固着 人们把某种功能赋予某种物体的倾向 动机 耶基斯—道德森定律：动机强度与解决问题效率的关系 一、认知过程——思维 （四）创造性思维的过程 创造性思维： 创造性思维的基本过程 准备阶段 酝酿阶段 豁朗阶段 验证阶段 一、认知过程——思维 （四）创造性思维的过程 ★创造性思维的培养 保护好奇心，激发求知欲 加强发散思维的训练 丰富学生的知识经验和想象力 培养良好的个性 （五）思维的品质 广阔性与深刻性 独立性与批判性 逻辑性 灵活性和敏捷性 注视其中一个脸孔5秒6钟 在头脑中形成面孔的表象， 将注意集中在面孔的嘴上。 请回答，是白眼还是黑眼？ 一、认知过程——想象 （一）想象的概念 ★定义：人脑对已有表象进行加工改造、重新组合、形成新形象的心理过程。 种类 无意想象 有意想象（再造想象、创造想象、幻想） 想象的功能 预见 补充 代替 调节 想象的综合过程 粘合 夸张 典型化 联想 情绪：喜怒哀惧有原因 布什总统的表情 布什总统的表情 布什总统的表情 喜：布什总统上班第一天 悲：“库尔克斯”号航母沉没之后 愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童 第二章 心理过程 二、情绪与情感过程 情绪与情感概述 情绪与情感体验 情绪与情感的种类 挫折 二、情绪与情感过程 情绪与情感概述 定义；人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。 情绪与情感的关系 区别：情绪——与生理需要相联系的体验，情感——与人的社会性需要相联系的体验；情绪具有情境性、冲动性、短暂性，情感具有稳定性、深刻性、持久性；情绪发生早，是人和动物尤其是高级动物所共有，情感发生晚，是人在社会化过程中产生的，具有社会性。 联系：情感依赖于情绪表现；情绪依赖于情感。 二、情绪与情感过程 情绪与情感概述 情绪与情感的功能 信号功能 感染功能 调节功能 二、情绪与情感过程 情