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学习目标 把同一个马铃薯分别放在下面的杯子里，你认为是沉还是浮？ 同一个马铃薯分别放在以下两个杯子里，是沉还是浮？ ?为什么会这样呢？ ?马铃薯的沉浮与什么因素有关呢？ 演示实验 让我们一起探究！ ?马铃薯的沉浮与什么因素有关？ ?最少设计两种实验进行验证？ ?了解死海不死的原因。 刚才了解马铃薯的沉浮与液体有关，你有什么办法来证明两个烧杯里的液体不一样呢？ 从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。 实验小提示 1.加热时，手要握住木夹的手柄； 2.铁片要放在火焰的外焰； 3.手不要摸铁片，当心烫伤； 4.做完实验将实验器材摆放整齐。 观察两种留下的痕迹，你认为能使马铃薯上浮的液体有什么特点？ 调制一杯使马铃薯浮起来的液体 1.取水100毫升（取杯子的三分之一的水量）； 2.盐要一点一点的加，加盐的时候要边搅拌边观察，溶解后再加；（用笔搅拌） 3.一次次的加盐直到马铃薯上浮为止。 食盐的量 水的量 沉浮情况 100毫升 100毫升 100毫升 100毫升 实验记录 根据这个实验，我们得出了什么结论呢？ 思考——讨论 这样的液体还有哪些？我们能用所学方法进行验证吗？ 死海是地球上最低的水域，水面平均低于海平面月400米，位于以色列和约旦河之间，是一个内陆盐湖。死海的含盐量极高，且越到湖底越高，在深水中达到饱和的氯化钠沉淀为化石化。由于湖水含盐量极高，游泳者很容易浮起来，水中只有细菌没有其他动植物，人们所以称之为死海。 Dead Sea 死海漂浮 畅游在死海中看书 死海自然景观 资料分析 在约旦和巴勒斯坦之间的这个海给我印象最深的是什么？为什么？ 生活中还有哪些现象和我们本次课所学的知识有关呢？ 你还能找到一些类似的自然奇观么？下次课我们一起来探索吧！
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