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专题十六 名著阅读与解析 考纲解读 考纲要求 了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。能力层级为B级。 考点阐释 考情观察 1?名著名篇的阅读，将采取不同的题型来考查多方面的理解能力:对名著故事情节的识记能力 和概括复述能力，对人物思想性格的认识、理解能力，对体现个性特征的典型情节的识记和复 述能力，对作品的情节梗概和主题意蕴的了解。 考试内容将由侧重对内容的识记逐渐过渡到对内容的分析鉴赏。 考查点坚持宏观微观兼顾，设问在坚持开放（体现对阅读主体的尊重）的前提下，同时考虑相 对具体性（利于阅卷评分操作）。 考题设计采取客观题（1道多选题）+主观题（2道简答题）的组合形式。 设题注意名著名篇的覆盖面（占总篇目的70%左右），多选题的五个选项和简答题的两个问题 所涉及的作品篇目一般互不重复。 设题仍将既兼顾面的覆盖又有重要篇目的突出，其屮《红楼梦》《呐喊》和《三国演义》考 查频率较高。 分析解读 近年来，名著阅读的命题表现出一定的稳定性,题型为多项选择题和简答题，每年的考题均未超 出当年规走的名著目录范围。 名著阅读的选择题命题特点 （1）概述名著中某一故事情节，要求考生对此内容的正误进行判断。一般在时间、地点、人物姓名和关系、细 节描述等方面设题。 ⑵概述作品的人物形象、作品主旨、艺术特点等相关内容要求考生对其正误进行判断。 名著阅读的简答题命题特点 ⑴以故事重要情节为命题的切入点，要求考生指出或者简明扼要地复遁旨定的某个或某几个相关故事情节。 如2016年江苏卷第25题第⑴小题、2013年江苏卷第23题第(2)小题。 (2)根据名著的相关内容提示，指出小说中人物的名字，或者与人物相关的住处、物件等。 ⑶针对名著中重要的人物形象的某一典型性格特征进行简洁明了的分点列举描述6分点列述的内容既可以 是关于主人公的，也可以是关于次要角色的，还可以是围绕人物性格特征的事件^举°这种题型侧重考查考生 对人物思想性格的认识、理解以及对典型情节的识记和复述能力。如2015年江苏卷第24题第⑴小题。 ⑷对小说的人物形象思想主旨、表现手法、语言风格等进行鉴赏。此类题难度最大,考生必须在熟读名著 的基础上，抓住人物、情节和环境分析小说的内涵。如2017年江苏卷第25题第⑵小题。 命题探究 核心考点 名著的主要情节内容、艺术特色和主题思想等。 （2017江苏.24 ）野岳E豆坯［関叨号皿百］ 的两项是（垫） 2+—貶停2铲.盘甘莎貶停5伊 A.《三国潼义》中，內操片梅点酒?骷评天卜?人物. 认为当世只冇自C和刘备可称英刘备听后大営?丁趕 有了夺取天下的僚心。 B?《边城》吐 第一个端午，翠翠在河边等爷爷.突 然一阵宙怕：“假若爷爷死了？”肩来.爷爷在宙甬的夜 屮死人。死亡的阴影让小说宠上一丿￡淡淡的忧伤。 C?《子夜》闻三貳川吴老太爷之死把不■政.工、商. 学等齐界人物聚拢到处.为小说全貴式反映中IN社会而 貌、剖析中国祉会性质奠定了京础， D.《呛姆莱待》中，克劳狄斯送哈姆菜待赴英国，实 际地嚥借刀杀人，麻*哈姆集待讥破了克劳狄斯的奸计， 撕毁了给英E的国书，才得以脱险。 E.《老人j悔》中.圣地亚冊捕他吋体会到大马林他 仿佛也妊他的朋友和兄弟，不过为了血夫的專严必须杀死 它。这一才炳具有扣人心弦的张力。 答案AD A.刘备听了大吃一惊，筷子都 掉在了地上；恰巧响起一阵雷声，他借雷声掩 饰自己的惊慌恐惧。曹操于是认为刘备胆小, 也不再将其看作对手。D.哈姆莱特识破了奸 ii,将信的内容改为杀死两位使臣，并盖上了 父亲的信玺。恰巧又被海盗劫了船，不久就把 他放了。 审题关键不正确的两项〃表明该题是选错误选项的五选二 式多项选择题，需要考生明白一般设置错误的方法，如张冠 李戴、先后易位等。 解题方法①逐字阅读法，因为选项设置的错误较为隐蔽, 需要逐字慢慢阅读查验;②排除法，先排除一眼看出问题的 错误选项;③唤醒验证法，解答该题，需要针对选项内容唤醒 自己的名著记忆，细细验证。 易错警示 ①对名著阅读不细，记忆不牢，不懂得对名著的 鉴赏分析;②对题干不能仔细辨別。 命题规律 ①江苏文科加考题必考内容，分值均为5分;②考 查选项一般涉及五部名著，要求选出〃不正确〃的两项。 能力要求 ①对考纲要求掌握的名著的情节内容、主旨思 想、艺术技巧具有一定识别和判断能力;②对所给选项的细 节内容能仔细辨别。 命题技巧 ①材料选自《考试说明》要求考生掌握的名箸;② 五个选项分别针对五部名著命题，体现命题的导向性;③在 错误选项中设置的错误内容一般比较细微，需要考生仔细审 读。 （2017江苏.25） 简答题（ （2017江苏.25） （1）《红楼步 第四「五回“金兰契互剖金兰语，风雨 可线助用翳夕闷制风雨词”中，黛氐对宝钗说：“我熾圮个多心的人，只 可线助用翳 夕闷制