《教育法新规概论》.ppt

《教育法规概论》 洛阳市教师进修学校 2011年7月 考 试 题 型 《教育法规概论》涉及的主要题型： 单选、多选、判断、简答 、案例 第一章 绪论 第一节 教育法规概述 1.教育法规的内涵（判断）p1 教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律(基本法律和法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。 第一节 教育法规概述 2.教育法规的特点（简答）p2 (1)教育法规是教育政策的具体体现 (2)教育法规是教育民主化的必然要求 (3)教育法规的内容是同生产力的发展、科学 技术的进步相适应的 第一节 教育法规概述 3.教育法规的作用（多项选择、简答 ）p4-6 (1)教育法规具有指引作用 (2)教育法规具有评价作用 (3)教育法规具有教育作用 (4)教育法规具有保障作用 第一节 教育法规概述 4.加强教育法规建设的措施（简答、判断）p6-8 （1）注意防止法律虚无主义和法律万能主义 两种倾向 （2）做好原有教育法规的整理工作 （3）加强教育法学的研究工作 （4）群策群力搞好教育立法工作 （5）加强教育立法成果的宣传工作 第二节 教育法规的渊源 5.教育法规渊源的含义（判断）p8 教育法规的渊源，即由不同国家机关依照法定职权和程序制定的，具有不同法律效力的各种规范性文件的总称。 第二节 教育法规的渊源 6.教育法规的形式渊源 （多项选择、简答、判断 ）p9-11 （1）宪法； （2）教育法律（教育基本法律和教育基本法以外的其他法律）； （3）教育行政法规； （4）教育行政规章（部门教育规章、地方政府教育规章） （5）地方性教育法规。 教育法律 1980年的学位条例； 1986年的义务教育法； 1993年的教师法； 1995年的教育法； 1996年的职业教育法； 1998年的高等教育法； 2002年的民办教育促进法； 教育行政法规（18部） 1989年幼儿园管理条例 1992年义务教育法实施细则 1995年教师资格条例 …… 地方性法规和政府规章（100余项） 1995年河南省实施中华人民共和国教师法办法 2001年上海市中小学校学生伤害事故处理条例 部门规章（200项） 1996年小学管理规程 2002年学生伤害事故处理办法 …… 第二节 教育法规的渊源 7.教育法规体系的概念p11 教育法规体系是指按照一定的原则，将不同部类的教育法规有机地组合成为一个具有内在协调关系的法律规范的统一体系。 第二节 教育法规的渊源 8.教育法规体系的横向结构(选择、判断 ) 教育法规体系的横向结构是指教育法规按所调整的教育社会关系的特点或教育关系构成要素(主、客体内容)的不同，划分出若干处于同一层次的部门教育法，形成法规调整的横向覆盖面。p12-17 第二节 教育法规的渊源 ▲义务教育法p12 我国于1986年4月颁布《中华人民共和国义务教育法》，并于当年7月1日起施行。2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，并自2006年9月1日起施行。 ▲职业技术教育法p13 我国于1996年5月15日颁布了《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起开始实施。 ▲高等教育法 中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于１９９８年８月２９日通过，自１９９９年１月１日起施行。 ▲教师法p16 我国于1993年10月31日由第八届全国人大常委会第四次会议颁布了《中华人民共和国教师法》，并于次年1月1日开始实施。 第二节 教育法规的渊源 9.教育法规体系的纵向结构p17-18 教育法规体系的纵向结构是指由不同层次的教育法规构成立法权限和法律效力上等级有序的法规纵向体系。 （1）《宪法》中有关教育的规定 （2）教育法律和其他法律中关于教育的规定 （3）其他规定 第三节 教育法律规范 10.教育法律规范的含义p18 教育法律规范是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。它是通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。 第三节 教育法律规范 11.教育法律规范的结构（多选）p19-20 教育法律规范的结构，是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相互关系。 从逻辑结构上看，教育法律规范通常由法