第三课《“飞天”凌空》教学课件.pptxVIP

新闻特写;;;一、重点字积累;二、词语解释;;;导思1.文章是怎样用特写镜头来 写吕伟跳水过程的？;1. 这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？;2. 本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出 课文的结构提纲。;“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云 似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？ 【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。;2、文章是怎样用特写镜头来正面描写吕伟跳水过程的？;品读课文二三四段动词的精妙;3）、除了动词，还善用修辞。你能找出来吗？;3. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？ 【答案】还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。;4、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？;; ;阅读《“飞天”凌空》，回答问题。 6.这篇新闻特写写的是 。 7.本文写吕伟跳水动作用了分解法，连贯的跳水动作被分 解为 、 、 三个步骤逐一刻画。如 、 、 、 、 等等。这一系列把吕伟的“5136” 这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精 彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻地印象，这 就是典型的特写形态。;8、本文开篇用 、 之动来衬托吕伟的 沉静之美，入水后又用 来侧面烘托。 9.赏析下面的句子 动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对 她似乎特别慷慨…… ;课堂小结; 飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异香而美丽的菩萨。飞天是???族艺术的一个绚丽形象，提起敦煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说，它不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆是印度梵语的音译，意译为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香间神。紧那罗是印度古梵文的音译，意译为天乐神。乾闼婆和紧那罗原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神。神话传说中说他们一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是恩爱的夫妻。后来被佛教吸收，化为天龙八部众神中的两位天神。