中班社会活动“会说话的标志”.pptVIP

活动目标：1.了解常见标牌、标志的实际意义及其与人们日常生活的关系，增加社会知识。2.知道自己在集体中应该按照标志、标牌上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。3.发挥想象力和创造性，设计、制作自己生活中需要的标志、标牌。活动一 找标志活动目标：1.学前儿童观察周围现实生活的兴趣。2.学前儿童探索学习，使学前儿童学会学习。 活动准备：1.与家长联系，使家长了解本次活动的目的，取得家长的支持与配合。2.收集一些印有不同标志的大小包装箱。活动过程： 1.激发孩子的学习兴趣。教师出示几件带有标志的大小包装箱，请孩子观察，并与周围同伴议论这些标志是干什么用的？它们各表示什么意思？2.提出问题，请孩子思考。（1）为什么要在包装箱上画这些标志？（2）除了包装箱以外，你还见过什么标志、标牌？在什么地方见得？他们表示什么意思？ 3.找标志（1）到马路上找标志。教师带领孩子到马路上找标志，并引导他们观察人们是怎样按标志的信号做的。（2）孩子回家自己收集标志。请他们在回家的路上或到公共场所，进一步发现和观察，还有哪些标志，把它们剪下来带到幼儿园，互相介绍和讲解。评析：活动一是把孩子作为学习的主人，激发他们对标志的兴趣，引导他们自己去观察和发现，寻找各种各样的标志，从而了解标志的实际意义。同时。我们取得了家长的帮助和支持，帮孩子找、剪标志，并且有的家长还带孩子到