文化资本主义在文化保存及校本课程的作用.pdfVIP

南京师大学报（社会科学版） Nov. 2018 / No. 6/ 教育学研究 文化资本主义在文化保存及校本课程的作用 姜添辉* ［摘  要］  全球化体系助长美国取得霸权地位，并对国际社会输出其霸权文化，尽管此种情况 提升文化保护的重要性，但却产生抗拒论与融合论两种争辩。抗拒论主张，输入国家为保护自身的主 权，以文化本土化的策略来维护国民的国家认同；融合论认为，由于国家是全球化的主要执行者，所以 能将全球化压力转化成自身需求，这种全球在地化的现象能促进文化之间的交流与融合。本文指出 这种争辩的关键点是，将能动性以及社会结构视为两个分立的维度，致使忽视他们的互补性。由于文 化资本主义符合权力菁英的经济利益原则，这能使文化保存成为国家的重要政策，此种取向可提供更 好的平台，地方居民得以藉此发挥文化创新的能动性。 ［关键词］  文化本土化；全球在地化；文化保存；文化资本主义；校本课程 一、 引言 从1980年代初期开始，资本帝国主义的美国扮演跨国公司角色，对国际社会输出新自由主义。a b 这种举动促进全球化发展，并使资本主义成为世界体系的主要驱动力。 此种情境大幅扩张国际贸易 规模，其庞大资本利益使企业重心开始从国家内部转向国际舞台，这种转变标示出去国家化的危机。c 由于全球化带动区域性经济体的发展，以利于商品与服务进行跨国性的流动，这也削弱个别成员国对 国际贸易的控制权。de再者，全球化大幅推升国际经贸机构的影响力，其成员国必须遵从这些国际 机构的规范。上述这些变化显示出，全球化带动可观的权力流动，个别国家被迫将国际经贸控制权让 渡给国际机构，由于美国实质支配大部分国际机构，所以上述权力等于流向美国的手中。f 由此而言，全球化强化美国的霸权地位，此种情境有利于美国对国际社会输出其霸权文化，麦当 * 哲学博士，郑州大学全球化与教育政策研究中心特聘教授、博士生导师，联合国教科文组织世界社会学学会教育社会学 分会（RC04）副会长，450001。 aB. Berberoglu, Globalization of Capital and the Nation-state: Imperialism, Class Struggle, and the State in the Age of Global Capitalism, Oxford: Rowman  Littlefield, 2003, pp. 21—23. bI. Wallerstein, World-systems Analysis, London: Duke University Press, 2004, pp. 23—41. cM. Miyoshi, “A Borderless World? From Colonialism to Transnationalism and the Decline of the Nation-state”, in R. Wilson and W.  Dissanayake (eds.), Cultural Production and the Transnational Imaginary, London: Duke University, 1993, pp. 78—106. dA. Giddens, The Consequences of Modernity, Stanford: Stanford University Press, 1991, pp. 64—67.  eK. Ohmae, “The Rise of the Region Stat