五四时期杜威访华与南京高师的关系考察.pdfVIP

南京师大学报（社会科学版） May. 2019 / No. 3/ 本刊特稿 五四时期杜威访华与南京高师的关系考察 周洪宇  李  永 ［摘  要］  五四爱国运动前夕，美国实用主义哲学家、教育家杜威作为新知识界的嘉宾被隆重邀 请到中国，开始了影响深远的两年访华之行。杜威所宣传的实用主义学说，因内容精深、适合所需、易 于接受而成为流行于五四时期思想文化界的一股热潮。南京高等师范学校作为负责邀请的三大教育 机构之一，因郭秉文、陶行知等学人在哥伦比亚大学师范学院与杜威的师承关系，他们参与邀请、广为 宣传、积极筹资、译述陪伴，可谓出力颇多，使杜威的访华之行卓有成效。反之，杜威以南京高师为南 方重要活动基地，通过参观考察、讲演问答、系统授课等方式为南京高师成为东南学术重镇添砖助力； 如从长远来看，更是深度传播了实用主义，广泛联系了欧美学者，有效推进了国际交流，为南京高师以 至东南大学成为最具规模的现代化大学贡献频多。 ［关键词］  五四时期；杜威；中国；南京高等师范学校；实用主义 19世纪以来，技术进步使新的通讯和交通工具不断涌现，世界真正成为了互动空间；进入20世 纪，科学与知识的传播也日渐成为全球性现象。就世界格局而言，“一次大战是中国走向国际化漫长 a 旅程中的关键转折点”。 在上述背景下，第一次世界大战（以下简称“一战”）以后美国哲学家杜威 - - - ）、英国哲学家罗素（1920 1921年）、德国哲学家杜里舒（1922 1923年）等欧美学者 频频造访中国。美国实用主义哲学家、教育家杜威，被民国知识界誉为“美国教育大家”、“世界思想领 袖”。1919年的杜威访华之行，开启了民国中外教育交流史上最为活跃的一个时期。 杜威访华，从外因来讲是世界教育改革运动扩展和延续的结果。一战以后“美国的政治经济飞跃 前进，民主教育呼声益高，教育实践的经验丰富，教育理论渐趋深入，特别是杜威的《民主主义与教育》 b 这一系统阐述实用主义教育的名著于1916年问世。” 美国由向欧洲学习的输入国，转而成为先进教育 经验和理论的输出国，杜威东亚之行就是最好的诠释。从内因来讲，邀请杜威体现了民国知识精英总 结教训、广纳新知的开放精神，展现了对科学与民主价值理想、伦理精神的热切追求；一战以前，迅速发 展的民族经济，广为传播的民主观念，为实用主义思潮的传入提供了社会土壤；中国教育与社会生活脱 节的突出矛盾急需解决，而实用主义在教育与社会的适应上迎合了中国教育的客观要求。 1919年4月30日，即五四爱国运动前夕，杜威应邀来华。值此杜威访华一百周年之际，以南京高 周洪宇，历史学博士，华中师范大学教育学院教授、博士生导师，国务院学位委员会教育学科评议组成员（武汉  430079 ）； 李永，教育学博士，中南民族大学教育学院讲师（武汉  430074 ）。本文系湖北省社科基金一般项目“郭秉文传”（2017099 ）和 国家留学基金委公派出国留学项目（201807780010 ）的研究成果。 a徐国琦：《中国人和美国人》，钟沛君译，台北：猫头鹰出版社，2018年，第280页。 b滕大春：《美国教育史》（第2版），北京：人民教育出版社，2001年，第557页。 016 a 等师范学校（以下简称“南京高师”、“南高”或“南高师”）为载体，以杜威与郭秉文 、陶行知、刘伯明 等学人的交流交往为考察对象，既可以侧面展示一战之后民国学界放眼世界的革新精神、通过教育改 造社会的积极探索，又有助于理解郭秉文等南高学人在中国教育现代化进程中的贡献，还可以澄清访 华之行的疑点