记中班科技活动有趣的海绵宝宝的两次研磨.docVIP

PAGE PAGE 1 记中班科技活动《有趣的海绵宝宝》的两次研磨 ——中国地质大学幼儿园：何 花 《有趣的海绵宝宝》这一活动的预想是用他们的生活经验来促进目标的实施，让幼儿通过自己的操作、探究来实现我的教学目标——海绵具有弹性的特征。在活动中给予幼儿充分的自主性，使幼儿在活动中起主体作用，从而大大调动孩子们的积极性，使孩子在活动中大胆的实验，从而在探索、实验中发现海绵有吸水的特征。教师及时地捕捉孩子们的每一个操作瞬间，在活动中适宜的调节他们的思路，有目的的引导孩子们活动的空间，那么这个科技活动就是从实践中得到一定的科学道理是我所要追求的重要的目的。 结合幼儿园的科研，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我将本次活动的目标定为： 1、通过观察及动手操作，知道海绵有弹性和吸水的特征。 2、能够积极、愉快地参加探索活动,培养对科学活动的兴趣。 虽然说两次“磨”课的活动在教学的流程上大同小异，但是，我每次都在投放材料的形式、内容、数量等方面有所调整，使整个活动比上一次更贴近幼儿尝试、探索的心理需求，为孩子提供了能更自主、更充分的探究空间。 第一次“磨”课： 海绵、纸筒和水是本次教学活动的最主要材料，因此，我为每一位幼儿都准备了两块海绵，一个纸筒，而辅助材料只准备了一次性的杯子和几捅水。 在活动一开始，我就发了每一位幼儿一块海绵，让幼儿和海绵做游戏。当幼儿对海绵有所了