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三教学工作汇报材料 临沐县高三教学工作汇报材料 根据市教研室有关高中教学工作的指导精神，结合我 县高中教学实际，近期重点抓了以下几方面的工作： 一、转变观念、优化措施，努力提高课堂教学效益 一调度会作为高三教学管理的总抓手，促计划抓落实。 王局长、杨局长非常重视，逢会必到，并提出针对性很强 的工作要求。 县教研室高中部多次召开教研员会议，贯彻落实市教 研室有关高中教学工作的会议精神。根据市高中教学工作 指导意见及时修订县教研室高中部和学校的教学管理制度, 出台新的措施，并在教学工作中进行了认真落实。 市教研室各学科召开的教研会议，我们都积极组织教 师参加。会议期间各科教研员对参加会议的教师严格考勤, 以此督促参加会议的教师认真学习。二轮会议之后，根据 市教研室的会议精神，县教研室高中部及时制订下发了 “高三二轮复习指导意见”及各学科二轮复习指导意见， 组织召开了县级二轮复习研讨会和教学视导活动，认真检 查了会议精神的落实情况。 2?强化过程管理，狠抓教学质量，提高教学工作的实 效性 落实教研员“集备靠上，上课跟上，教学过程扑上” 的“三上”精神，指导毕业班教学。先后组织了高三教学 视导、实验班专项视导、推门听课，集体备课调研、校际 联研等项活动，发放调查问卷，充分了解教学中存在的问 题，并针对存在的问题提出了具体的整改措施，提高了课 堂教学的效率，增强了教学的时效性。这种工作方式和态 度受到教干、教师的欢迎和好评。 3.强化常规管理，优化教学过程，全面提高课堂教学 效益 在进行高三教学视导的同时，检查了高三教干、教师 的工作计划落实情况。每一次的教学视导，都要查看学校 和年级关于高三教学的管理制度和措施的落实情况，高三 教师的集备材料，个人备课簿，学生的作业，市编材料的 使用情况等是材料检查的重点，根据发现的问题，及时提 出整改措施，从源头上解决课堂教学的随意性，提高课堂 教学的效益。 四、突出高三，强化指导，确保高三教学工作高效运 转 根据市各学科二轮复习会议精神,针对我县高三教学实 际，县教研室高中部制定了高三二轮教学与管理的指导意见, 意见主要包含以下几个方面： 1 ?明确教学任务，抓好时间切分，确保二轮复习的计 划性。 二轮复习的主要任务是解决高考要求范围内学生还没 有真正掌握的问题，教学的根本目标是提高综合运用能力。 教学的着眼点是知识的整合，题型的归属，方法的提炼， 综合应用能力的培养与提升。教学的切入点是一轮复习过 程中学生还没有真正解决的问题。教学的落脚点是使学生 适应高考，掌握临场作答的基本原则和策略。 各学校一方面要深入分析研究一轮复习质量检测试卷, 另一方面要对一轮复习过程中发现的问题进行梳理归类， 在此基础上确定教学内容和教学重点。合理划分复习专题, 严格制定复习计划，复习计划要求具体到专题、课时和责 任人，计划内容要统筹安排好“文科的阅读、理科的实验、 英语的听力、基本能力测试与综合模拟训练”等，避免前 紧后松或前松后紧，杜绝教学的随意性。 2.深入研究考纲，准确把握学情，确保二轮复习的针 对性。 各学校要深入研究山东省XX年与XX年《考试说明》 的变化。要准确把握高考命题的基本特点：纵向深入的综 合题一定出在必考模块范围内；必考内容的试题一定不会 涉及选考模块的知识等。复习的中心仍然要向必考内容倾 斜，选考内容要关注模块内的综合。 3 ?深化集体备课，整合群体优势，努力提高学科整体 教学水平。 集体备课既是提高学科整体水平的关键，又是提高个 人教学成绩的保证。集体备课主要是解决复习策略和计划 安排问题，即解决“从学情实际的整体把握看目前还存在 什么问题；从学科能力考查看需要练什么、怎么练、练到 什么程度；从教师功能的充分发挥看需要讲什么、怎么讲、 讲到什么程度；从教学内容的优化处理看分几个专题，各 专题的能力指向是什么，每个专题用多少时间”等四大问 题。 集体备课每周至少两次，每次至少两人主备，切实做 到个体智慧的充分挖掘与整合。“基本能力”相关学科间要 在研究小组的统一调控下进行集体备课，以提高组卷质量 和指导答卷的教学针对性。 4?严格选题组卷，规范训练检测，着力提高学科基本 能力。 能力是练出来的，高考不怕某题不得分，就怕题题都 失分。上阅卷对学生答卷的规范性要求较高，各校一定要 加大这方面的训练力度，训练要把握好效度和信度。各校 备课组一要根据高考要求和学情实际情况确定训练题目的 内容。要潜心研究习题功能，精心选编习题，科学整合校、 市和外地资料，确保投放给学生的材料准确无误。二要根 据教情需要和学情实际确定训练检测的次数。要以高考样 卷的题型和结构为基本模式，做到试卷结构合理；以山东 省《考试说明》中的样题难度为标准，兼顾学生实际，做 到试卷难度恰当；限定考试时间，创设考场氛围，严格作