初中语文八年级作文训练课《一事一议》.pptVIP

这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征） 这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，表达了（抒发了）作者…… 这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了…… 对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。 反语—— ①能显示语言幽默风趣； ②起讽刺否定的作用。 对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括 力强。 排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。 这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了…… 设问——提醒读者注意，引发思考。 反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调…… 反复——突出强调 拟人——使事物生动形象，表意丰富。 这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念） 这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了…… 这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感情。 这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了）……，抒发了…… 例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》） 第四：从用词的角度。 动词