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晨诵总结 四年级一班 养成良好的阅读习惯， 掌握良好的读书方法， 是提高素养的关键！ 也是孩子形成良好的世界观和人生观的关键！ 为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界， 为学生终身 发展奠定基 础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益，晨诵活 动在我班就轰轰烈烈地开展起来， 自活动开展以来， 学生品读课外读 物，诵读诗歌已蔚然成风。 活动开展将近一学期了，现将本班课外阅读和晨诵工作总结 如 下： 一、制定好阅读计划和晨诵开学初，在学校领导的鼓励下，我 就为孩子们做好了晨诵和阅读计划。 二、改进课程计划，让学生有读书的时间。 要想让学生参与到 读书活动中来，必须有时间上的保证。 三、强化阅读指导。 为了提高学生的阅读水平，我在每周一节 的阅读课上对孩子进行阅读指导， 教给孩子阅读的的方式方法， 让孩 子们在一起交流、讨论，互相学习。 四、上好每周的晨诵早读，我选的晨诵内容是描写秋天和冬天 的古诗，由于和本学期的季节相吻合，孩子们学习兴趣浓厚。更甚有 孩子在日记中写道最喜欢上的就是每周一次的古诗朗读。 为了让孩子 能感受诗的内涵，我逐词逐句的帮孩子分析，以加深他们的理解。为 了让孩子们感受诗的韵味，我一句一句教他们朗读，让他们赛读。现 在绝大多数孩子都能把五言诗和七言诗读出感情读出韵味。 取得的成效 短短几个月实践，我已看到了课外阅读和晨诵带给孩子 的无限魅力，下个学期，我准备继续开展各种活动，采取各种有效措 施，激发和引导学生读好书的兴趣， 相信他们会真正爱上阅读，迷 上经典。 我们相信只要我们坚持让学生课外阅读， 就一定能浓厚读 书氛围，让校园书香四溢。 对于晨诵我有几点反思： 在工作开展顺利的同时， 我们班在阅读过 程中存在的问题也不容忽视： 1、由于平时工作忙忙碌碌，我给予学 生阅读的引导做得不够。 2、由于学生的家庭情况存在差异，因而对 学生的课外阅读也疏于指导和督促。 针对以上情况， 在以后工作中， 我力求将工作做得更细致、更完善些，使工作再上一个新台阶！