明确目标把握策略提高数和代数课堂教学有效性.pptVIP

明确目标 把握策略提高“数与代数”课堂教学的有效性 李国良 邮箱：LGL9966@126.com cfymhx@163.com。 课例： 目的： 深入探索 一个教学 内容教与 学方式， 从而揭示 一类教学 内容有效 教学的方 略。 一、明确目标 （一）明确教师要教什么，学生要学什么（预设教学目标的依据）。 1。明确“数与代数”领域要教、要学什么； 2。明确本节课要教、要学什么。 （二）明确教师为什么这样教，学生为什么这样学（预设教学过程、制定教学策略的依据）。 1。依据教材编排 2。依据学生基础 3。依据教学目标 （三）明确教学过程与预设教学目标之间的关系。（在“把握有效教学策略”环节重点阐述） （一）明确教师要教什么，学生要学什么。 “数与代数”领域教师要教什么？学生要学什么？ 1。教学基础知识 史宁中：在所有的数学教材中，小学数学教材里的知识是最有用的（实用性最高）。 数与代数是研究现实生活中的数量关系及其运动变化规律的数学模型。如单价×数量=总价，三角形面积=底×÷2（空间图形，1毫升水大约有几滴），总数÷数量=平均数（统计与概率，投瓶盖子，用1表示正面，用0表示反面，）……也就是说，数与代数是学习数学的基础。 小学阶段主要内容包括数的认识、数的运算、一些常见的量、式与方程、正比例、反比例和探索规律等，都是一些最基础的知识，这些内