杨氏之子--说课稿课件.pptVIP

说课老师 ：46号 一、说教材二、说教学目标 三、说教学重难点四、说学情五、说教法学法六、说教学流程七、说板书八、说效果 目录 一、说教材 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。全文共55个字，语言简洁、浅显，主要讲述了孔君平到杨家拜访，主人不在便叫出杨家九岁的儿子。孔君平故意指着杨梅说杨梅是杨家的水果。而杨氏子却以“没听说孔雀是你们孔家的鸟”予以回敬，风趣幽默、机智巧妙地应答孔君平的故事。 二、教学目标 知识目标 会写“梁、惠”等6个生字；会认 “曰、禽”等3个生字；能正确读写“家禽”等词语。 能力目标 有感情地朗读课文，能根据注释理解词句，了解课文内容。背诵课文。 情感目标 体会故事中孩子的机智，风趣及应对语言的巧妙。 三、教学重难点 教学难点: 品味杨氏之子的语言之精妙。 教学重点: 指导学生读懂故事，了解学习文言文的基本方法，激发学习兴趣。 四、说学情 本课教学，是学生初次接触文言文的学习，学生非常好奇，但遇到困难如何消除畏难情绪，让学生在整个教学过程中始终保持兴趣，这是组织教学的关键。 五、教学方法 读式教学法，初读，再读，细读，精读，美读，熟读成诵。 创设情境、自主探究、合作交流等。 六、教学流程 （一）谈话导入。 （二）读通，不仅正确流利还要读出韵味。 （四）读懂，明确故事内容。 （五）品读，体会杨氏子的聪惠。 （六）背诵，想象拓展。 （七）总结全文，指导写字。 （三）师范读，学生领悟文言文的特点 。 （一）创意谈话导入。 吾姓张 ，乃五（2）之师。好读书，尤爱古诗文。今至汝班，与汝等同学一文。甚悦。诸位悦乎？ 久闻尔等甚聪惠，今日一见，果不其然！ （二）初读课文，读通 。 （三）教师范读，学生领悟文言文的特点。 教师范读一遍，学生标出节奏，使学生感受古文朗读的韵味。 学生初次接触文言文，要树立“朗读第一位”的教学观，但对于学生来说这是不易的，所以老师的精彩范读往往可以促进学生朗读欲望的产生，形成学习的动力。 （四）读懂。根据注释，自主探究，合作交流，明确故事内容。 （五）品读，体会杨氏之子的聪惠。 （六）背诵，想象拓展。 交流 发挥学生想象力 朗诵全文 （七）总结全文，布置作业，指导写字。 七、板书 谢谢观赏！