人教版部编版七年级历史下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》授课教案.docxVIP

第16课明朝的科技、建筑与文学 教学目标；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。设计一张明代三大科技巨著简表。通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。 情感态度与价值观 通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因,培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点难点.李时珍和《本草纲目》、北京紫禁城和明长城、明朝小说的文学成就神魔小说 2.（多媒体出示问题：明代戏剧的代表）读教材简短的介绍：明代戏剧的代表作的基本概况。 【教学过程】 一、导入新课 思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学艺术作品，提高个人素养。 二、讲授新课 (1)科技名著学生看书时，老师_空白表。 (朝代）(著作）(作者）(评价） 中期以后，手工工场的生产规模扩大了。生产技术也有很大提高，这对宋 应星产生了较大的吸引力，也为他写书提供了基础。 学生仔细观察书上插图讨论，作出猜测，老师提醒学生注意:①是采 煤时煤矿中用的。②竹筒是空心的。 这是我们明代矿工在井下采煤时已能排除瓦斯这种气体的技术， 这在当时处于世界领先地位。通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解,体会我国古代劳动人 民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。②通过对三 位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习， 情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。 和宋应星同时代的徐光启是中国古代对于西方的科学技术接触 在三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？这一问题让学生独立 思考，学生一般能从书上的介绍中找到答案（如勤奋学习、刻苦钻研、不 畏艰险、敢于创新、甘为人先的精神。） (2）明长城和北京城 1.用多媒体技术将《秦长城》、《明长城》的图出现在同一屏上，上面 用不同颜色分别标出秦长城与明长城的大致位置、走向，请比较一下，明 长城与秦长城有何不同？（让学生发言） 如何来评价历代修长城这件事？③启发学生多角度思考以上问题。 迹。有位外国友人说:“建造长城的民族，是没有任何困难不能克服的民 族。”所以长城是中华民族坚强不屈的象征。 音像资料:故宫建筑群介绍（出现故宫建筑群及解说。） 请问刚才看到的故宫，它是什么时候开始营建的？是哪两朝皇帝 曾经居住的地方？结合同学们课前的了解你能否谈谈它的建筑风格（特 点）？看后有什么感想？ 故宫是北京城的一部分，出示《明朝的北京城》图，（指图）北京城 由宫城、皇城、京城三部分构成（介绍北京城:布局严整，城墙高大雄伟， 街道宽广、笔直，故宫建筑群以及天坛等著名建筑是古代建筑的杰作。） 三小说和戏剧 (1)《三国志通俗演义》（《三国演义》）：成书于元末明初，是我国章回体小说的开山之作，也是我国最流行的一部长篇历史小说。作者罗贯中。 (2)《水浒传》:和《三国演义》同时成书的《水浒传》，是我国第一部 以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵在书中描写和歌颂了北宋晚 期宋江领导的山东梁山泊农民起义。 (3)《西游记》:成书于明朝中期，是一部浪漫主义的长篇神话小说。作者吴承恩在书中成功的塑造了孙悟空这个神通广大、敢于造反的英雄 形象，反映了人民蔑视封建统治，勇于斗争的精神七年级历史下16课明朝的科技、建筑与文学教案（新课标人教版）学习总结。 【提出问题】明清时期，古典小说为什么会共同出现反抗封建统治的明清时期，中国古代科技在世界上大体处于领先地位。然而，一群怀揣着理想，几十年如一日的反复研究写成著作的学者们，在当时既不受世人的重视，更遑论受当政者的青睐了。通过材料的分析学生会感受到科学工作者落寞的背影，更认识到没落的封建制度是阻碍科技发展的绊脚石。明清时期时代特点呢? 敌入侵的壁垒/和平建设的年代/你是显示民族气魄的支柱??” 诗中赞美的我国古代的伟 大工程是( A.都江堰 ) B.大运河 C.明清皇宫 D.长城四、能力拓展 1长城是中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和充满向心凝聚力的精神象 征。明长城的起止点为 ( A.东起山海关，西至嘉峪关 C.东起鸭绿江，西至临洮 ①辽 A.③④⑤ ②金 ③元 B.①③④⑤ ) B.东起辽东，西至临洮 D.东起鸭绿江，西至嘉峪关 ） D.①②③④⑤ ） D.《红楼梦》 ④明 ⑤清 C.②③④⑤ 2在我国历史上，北京曾先后做过哪些王朝的都城？（ 3.某书友到旧货市场淘宝，见到一本明代线装本章回小说，封面已经失去，随手翻阅，见其 第 45 回是《三江口曹操折兵，群英会蒋干中计》 ，这本小说是（ A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《三国演义》 五教师归纳: 通过学习明清的建筑和科学技术，我们感知到明清科学技术在世界上大体出于领先地