关渡国小自编教材研习.ppt

城市與海洋的交會：臺北市海洋教育執行情形報告 臺北市海洋教育資源中心 臺北市北投區關渡國小 李寶琳 校長 劉國兆 主任 報告內容 海洋教育的過去、現在與未來 臺北市實施海洋教育的特殊性與相關資源 臺北市推動海洋教育的相關作法 學校推動海洋教育的相關作法 回顧過去、把握現在、展望未來 海洋教育的過去 海洋教育的過去 在大中華的思維體系下，陸地及相關活動才是知識論述的主流，故海洋教育是避而不談的 海洋教育的現在 海洋教育的現在 在臺灣主體性的思維體系下，知識論述的主流已擴及到鄉土教育、多元文化及環教議題，但海洋教育仍然被忽視 海洋教育的未來 海洋教育的未來 全球性的環保議題，如：海洋資源的使用等，獲得工業國家及相關人士的重視，海洋教育也成為臺灣的重要議題 臺北市實施海洋教育的特殊性 遠眺臺灣海峽 與臺灣海峽有點距離，但仍是可以利用的資源 新店溪、淡水河、基隆河交會 河流交會處形成特殊的地理環境，如關渡平原、社子島等 臺北市實施海洋教育的特殊性 關渡碼頭、大稻埕碼頭、大佳碼頭 以關渡碼頭為例，可搭船行駛相關路線如下： 關渡—大稻埕關渡單點進出遊河關渡—八里關渡—淡水老街關渡—漁人碼頭 臺北市實施海洋教育的相關資源 關渡自然公園 臺北市鄉土教育中心 臺北市多媒體教學資源中心 臺北市推動海洋教育的相關作法 成立臺北市海洋教育資源中心 以關渡國小為核心團隊，廣邀有志之士加入 整合相關資源 未來將架設網站，整合相關海洋教育資源 培訓相關專長老師 未來將結合相關團體，培訓海洋教育的種子教師 臺北市推動海洋教育的相關作法 推廣生態旅遊 可至陽明山湖山國小進行藍染之行，再至金山、北海岸等處 結合民間信仰活動 鼓勵參與關渡媽祖相關祭典與文化活動 鼓勵各校自編教材，並落實於課程實施 透過課程，才能深化學習 全面實施游泳教育 國小六年級於畢業前必須通過十五公尺以上之檢測 學校推動海洋教育的相關作法 以關渡國小為例，推動架構如下 海洋休閒 海洋社會 海洋文化 海洋科學 海洋資源 海洋休閒 船的介紹 藍色公路 海洋社會 認識我們的社區(Powerpoint檔)。 關渡老街漫遊(Powerpoint檔)。 關渡人文歷史(Powerpoint檔)。 關渡歷史沿革。 關渡鄉土耆老訪問記之一。 海洋經濟活動 關渡鹹鴨蛋工廠影片(MPEG影片檔)。 海洋文化 媽祖文化介紹1 媽祖文化介紹2 碼頭的公共藝術 海洋科學 紅樹林生態—小小解說員 候鳥—小小解說員 海洋資源 環境保護與生態保育1 環境保護與生態保育2 回顧過去、把握現在、展望未來 過去雖然未積極開發海洋教育領域相關資源 現在仍然是一個好的機會點 未來在系統性的架構下，可以有效落實及推動 簡報結束 * * 公司 標誌 *