三年级实验报告单.docxVIP

-- --- 实验名称 : 观察和正确使用温度计 实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。 实验器材：体温计 1、气温计 1、水温计（刻度范围 -20℃—— 110℃） 2、 自制温度计模型（刻度范围在 -20℃—— 110℃） 实验步骤： 1．了解温度计是由哪几个部分组成？ 2．观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容。并把刻度上的数字与更 热或更冷的温度 联系起来。 3.观察温度计下端的玻璃泡及玻璃泡上连着的细玻璃管。 4.观察玻璃泡里装着的液体。用手捂住温度计的玻璃泡使他变热，观察温度 计产生的变化。 放开手等一会儿再观察。 实验结论： 温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成；常用温度计是利用 玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。 实验名称 : 测量水的温度 实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要 ,选择不同的温度计和正确使用温 度。 实验器材： 4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水） 计（刻度范围在 -20℃—— 110℃），水温测量记录表（教材） 实验步骤： 1.严格按照测量水温的方法，分别测量 4 杯水的温度。 2.交流各小组测得的水温数据，讨论温度的差异是什么原因引起的？ 3．间隔相同时间连续测量并记录 4 杯不同冷热的水的温度。 4.连续测量 10 分钟内水温变化并记录。  度计测读温 ， 4 支水温 5.分析记录表内的数据并交流：这些水温的变化说明了什么？ 实验结论： 对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度  上升。 实验名称 : 观察冰的融化 实验目的：观察冰的融化 实验器材：烧杯一只，温度计 2 支，冰融化时温度记录表、冰块实验步骤： 1.把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。 2.让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。 3.当冰块完全化成水 时，记录温度计上的读数 实验结论： 当环境温度高于 0℃时，冰的温度升至 0℃时开始融化， 温度会 长时间保持在 0℃，直至冰完全融化成水。 实验名称 : 观察加快冰的融化 实验目的：加快冰的融化 实验器材： 烧杯一只 （内盛小半杯冰块） ，温度计 4 支，冰融化时温度记录表 （参考书 P50），冰融化时周围空气温度记录表， 可封口的小塑料袋 1 只、冰块 1 块（要求每组的塑料袋、 冰 块的形状、大小规格一样） 。 实验步骤： 1.把盛有冰块的烧杯放在阳光下晒， 用温度计测量并记录冰块的温度， 同时测 量离烧杯较远的空气的温度并记录。 2.每组取一块冰块装入一个可封口的小塑料袋中， 在冰块融化过程中， 按均匀 的时间间隔测量温度。（注意：塑料袋的袋口要一直保持密封！ ） 3.观察烧杯、塑料袋外壁有什么发现？ 4.比较记录结果。 实验结论： 热量是使物质状态发生变化的重要因素。 实验名称 ：水珠的形成的研究 实验目的： 加满自来水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁没有出现小水 珠，而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水珠。 实验器材： 3 只同样的玻璃杯， 其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加， 另一只杯 里加冰。 实验 步骤 ： 1.把三只同样的玻璃杯，静静地放在桌上。 2.隔几分钟后观察 3 个玻璃杯外壁有没有出现水珠。 3.这些现象说明了什么呢？ 4.玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系呢？ 实验结论： 加满自来水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁没有出现小水珠， 而装满冰的玻璃杯外壁 有许多小水珠，说明玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰是有关系的。 实验名称 ：水到哪里去了（水的蒸发 ） 实验目的： 碟子里的水会减少。 实验器材 浅碟子一只、半碟清水、记号笔一支。 实验 操作 步骤： 1.往浅碟子里倒入少许水，用记号笔做好水面标记。 2.把装水的碟子放在阳光下。 3.过一会儿，观察碟子里水量的变化。 4.思考：碟子里的水去哪了？ 实验结论： 水变成了我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中去了，这就是蒸发。 实验名称 ：加快水的蒸发 实验目的： 加热能加快水的蒸发。 实验器材 ： 2 只不锈钢长柄勺子，一摞书，  1 支蜡烛、火柴。 实验 操作 步骤 ： 1.取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入  2/3  勺水。 2.把其中的一只勺子用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放。 3.另一勺水放在蜡烛火焰上 加热。 4.观察勺中的水在实验中的 变化，进行记录。 5.小组交流：从我们看到的现象里你有什么发现吗？ 实验结论： 水蒸发的快慢与水水吸收热的多少是有关系的，  水在受热的情况下蒸发会加快。 实验名称 : 磁铁能吸引的物体 实验目的：分辩磁铁能吸引的物体 实验器材： 1.磁铁和被测试物品 :铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻木片或 木块、纸片、弹簧、布条等物品 2.橡