初二上册第17课《奇妙的克隆》课件.pptVIP

奇妙的克隆  谈家桢 * * 谈家桢：1909年9月15日， 出生于浙江慈溪。1926年进入东吴大学，主修生物学。1932年获北京燕京大学理学硕士学位，后赴美留学。 1937年7月，应竺可桢邀请回国任浙江大学生物系教授，1952年出任复旦大学生物系教授。1984年、1985年分别被加拿大约克大学、美国马里兰大学授予荣誉科学博士，1995年获求是科学基金会杰出科学家奖。现任民盟中央委员会名誉主席，上海自然博物馆馆长，复旦大学生命科学院名誉院长兼遗传学研究所名誉所长及国家人类基因组南方研究中心名誉主任。 左：东吴大学毕业（1930年） 中：与美国客人合影（1986年） 右：在母校向师生做报告 多 利 克隆牛顺华 克隆羊多利 囊 克隆 繁衍 胚胎 蟾蜍 鳞片 脊椎 两栖 相安无事 náng lóng fányǎn pēitāi chánchú lín jǐ zhuī qī 词语积累 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧式的狭长桌子。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。神通，宗教指无所不能的力量。 繁衍：逐渐增多或增广。 接纳：接受。 就绪：事情安排妥当。 夭亡：短命，夭折 事先：事前。 居然：表示出乎意料。 相安无事：彼此和平相处，没有冲突。 开辟：打开道路，创立。 协调：配合的适当。 难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。 潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉的 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某种物质。 濒临：接近，临近。 切实：切合实际，实实在在。 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面 整体感知一 克隆的突出特点什么？来自一个祖先，无性繁殖。 第一部分“克隆是什么”写了哪几层意思？ 第一层（第1节）：介绍无性繁殖的新兴生物技术——克隆，并从词源上加以解释。 第二层（第2节）：介绍动植物繁殖的两种方法。 第三层（第3节）：以小说描写内容作结 整体感知二： 为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？举例子、作诠释、引用 举例子：例举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂； 作诠释：对克隆一词进行溯源并作出解释； 引用：引入《西游记》中孙悟空拔出一跟猴毛变出一群猴子的故事，生动形象地说明了”克隆“是怎么一回事。 整体感知三： “克隆鲫鱼出世前后”为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？ 一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，这样安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献； 二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类，体现了科学家们“对科学的追求是永无止境的”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写克隆绵羊“多利”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。 整体感知四 “克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？ 一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。” 二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。 O O 卵细胞 去核卵细胞 体细胞 取出细胞核 O 放入 换核卵 植入母羊子宫培养 新的器官或者个体 *