同系物及同分异构体.doc

同系物及同分异构体 　 教学目标 知识技能 通过同系物和同分异构体的专题复习，巩固同系物和同分异构体的概念、书写、判断、确定等；了解同系物化学性质的相似性及物理性质的递变性，了解同分异构体的较常见的题型。 过程与方法 培养学生认真审题、有序思维、准确判断推理的能力，培养学生对“信息知识”的自学能力。 情感态度与价值观 1.学会多层面、多角度地分析和看待问题；形成尊重事实、尊重科学的学风。 2.对学生进行严谨求实、认真仔细的科学态度教育；强化参与活动的乐趣及获得成功的体验。 教学重点　 同系物判断，同分异构体的辨析能力 教学难点 同系物判断，同分异构体的辨析能力 教学方法 小组合作、启发归纳 课时安排 4课时 教学过程设计 【引言】本节课我们重点复习有机化学的同系物、同分异构体的有关内容。 【板书】有机化学同系物、同分异构体专题复习 一、同系物、同分异构体的概念 【设问】1．中学阶段我们已学习过的涉及“同”字的概念主要有哪几个？ 2．同学们能否设计一个表格或方案将这几个概念所涉及的有关内容进行比较？请同学们思考并设计。 学生活动 明确复习重点。 做笔记、思考。 回忆、思考、发言。 回答：（1）含“同”的概念主要有四个：同位素、同素异形体、同系物、同分异构体。 方案之一： 指导学生： 1．用实物投影仪展示学生们的设计方案。 2．展示经大家补充修改的方案。