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“扩展语句”题的分类及能力培养_高三语文教案_范文先生网 山东省五莲县叩官中学 窦金波 “扩展语句”,一般来说，是指根据要求对一句话进行修饰、限制或生发，使内容更具充实、完整，使语言更生动、形象。 从培养能力着眼，有必要从外延方面明确“扩展语句”题的一般分类。 ㈠从语法角度考虑，可分为“单句扩展”型和“复句扩展”型。 1、单句扩展型。就是对一个单句的中心语添加修饰或限制成分，使句子丰满起来，符合规定的要求。 例①：将下列句子扩展成内容丰富的一句话，不少于5个字。 屋檐把大会堂轮廓勾画出来。 新句： 2、复句扩展型。就是通过丰富的分句内容或增加分句，使原复句生动形象、丰满细腻。 例②：扩展下面复句，造成一种“风高浪急”的气氛，不少于30个字。 浪头高，渔民们把桅杆横起来压风浪。 新句： ㈡从修辞角度考虑，根据“考纲”精神，常见的有五种类型：比喻扩展型、排比扩展型、比拟扩展型、夸张扩展型和兼格扩展型。 1、比喻扩展型。就是指定用比喻手法扩展句子。 例③：用比喻手法扩展下列句子，不少于30个字。 肥沃的土地哺育着世世代代子孙。 新句： 2、排比扩展型。就是用排比手法扩展句子。 例④：用比喻手法扩展下列句子，不少于20个字。 溪水时时变换调子。 新句： 3、夸张扩展型。就是用夸张手法扩展语句的内容。 例⑤：用夸张手法扩展下列句子，要突出句中的“雾”，不少于35个字。 新句： 4、兼格扩展型。就是综合运用两种以上的修辞手法扩展语句的内容。 例⑥：用拟人、比喻等手法扩展下列句子，不少于30个字。 车轮、锭子发出嗡嗡嘤赢的声音。 新句： 在实际练习当中，应根据具体题目的要求，突出扩展重点，综合运用以上各种方法，既要考虑单复句类型，又要恰当使用各种修辞手法。以上两大类是语句扩展常用的基本类型，方法也是常用的基本方法。 ㈢从出题材料之间关系考虑,可分为单则材料扩展型和多则材料比较扩展型。前者如上文的例①—例⑥便是，后者如2000年全国卷高考题。相比而言，多则材料比较扩展型的难度较大一点，平素要多强化这方面的训练。 例⑦：根据下列两种情景，以“笑”为描写重点，扩展一段话，不少于35个字。 情景一：遇到朋友 他 笑 情景二：彩票中奖 他俩 笑 新句： 情景一： 情景二： 附2000年全国高考题27题： 根据下列两种情景，以“歌声”为描写重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 “扩展语句”还可以从表达方式、.写作手法上去分类，此种类型也应注意训练。 例句参考答案： 例①：一条黄绿相间的玻璃屋檐把巍峨壮丽的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。 例②：风一阵比一阵紧，浪头卷起来比小山还要高，急得渔民们把高大的桅杆横起来绑在船上压风浪。 例③黑色肥沃的土地就象挤得出奶汁的健康丰满的胸膛，哺育着世世代代绵绵不绝的子孙。 例④：随着山势，溪水时而宽，时而窄，时而缓，时而急，时时变换调子。 例⑤：草地的雾特别浓，又湿又闷，仿佛随意从空中抓一把，都能挤出水来似的。 例⑥：摇动的车轮、旋转的锭子挣着发出嗡嗡嘤赢的声音，像演奏弦乐，像歌唱《春之歌》。 例⑦：情景一：每逢朋友到家时，他总是小眼睛一眯，鱼尾纹一道一道增添笑意，一道一道放出光彩，灿烂极了。 情景二：一听到彩票中奖，他俩先是惊愕，后来几乎同时大笑。一个笑得好象被胳肢的小孩似的，弯曲成一团；一个挥着手，喘着气，直叫肚子疼。 作者邮箱： jinbod@ “扩展语句”题的分类及能力培养由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 射阳县实验初中 陈泉 [学习目的] 引入实际生活中婉转拒绝的案例，让学生知道什么是“婉转拒绝”。 模拟生活情境，尝试运用婉转拒绝，体会婉转表达语言的作用。 [学习难点重点] 婉转拒绝的基本技巧。 在实际生活中婉转拒绝的合理使用。 [导学设想] 通过各种典型案例的欣赏、分析、探究以及实际生活情境的模拟，让学生在探究中了解什么是婉转拒绝，在实际生活中如何正确的使用婉转拒绝这一语言技巧。 [方法手段] 通过欣赏典型案例，了解婉转拒绝的基本概念。 模拟实际生活情境，在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。 通过小组合作，用讨论、.写作（表演脚本）、表演等形式来进一步了解什么是婉转拒绝。 [课时安排] 一课时 [课前准备] 模拟生活情境，个人或小组合作，尝试使用婉转拒绝的方法。（可以选定一个话题，事先准备，或写成文字稿，或通过与他人合作，准备在课堂进行情境表演） 参考话题：①拒绝不合理的要求；②拒绝不当言行；③拒绝不当指责；④拒绝讨厌鬼；⑤拒绝坏点子⑥拒绝浪费你时间的人；⑦拒绝不可能的任务……（学生也可以自己设置生活情境） [学习步骤] 1、导入新课 在