创造性活用教材构建高效数学课堂文档.docVIP

创造性活用教材，构建高效数学课堂 　　受传统教学观念的影响，很多初中数学教师对教材的使用仍停留在“教”的阶段，不利于课堂教学效益的最大化. 随着新课程改革的不断深入，教师要改变教学理念，将个人智慧融入教材的使用过程中，通过对教材的重组、加工、补充、拓展等实现创造性地活用教材，发挥教材在教学中的重要作用. 本文结合多年教学实践经验，在分析创造性地活用教材意义的基础上，简要阐述在初中数学教学中创造性活用教材的具体方法策略. 　　初中数学教学中创造性使用教 　　材的意义 　　1. 有助于激发学生的学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，只有学生对教学内容感兴趣，才能以饱满的热情投入到学习中，也才能实现教学效益最大化. 初中数学是一门抽象性较强的学科，学生的学习兴趣本来就不大，如果教师在教学中照本宣科，必然会造成学生产生对数学学习的抵触心理. 创造性地活用数学教材能够通过对教学内容的加工，不断丰富教材内容，从而给数学课堂教学注入活力，激起学生对数学学习的兴趣，提高学生的学习效率. 　　2. 有助于培养学生的创造能力 　　培养学生的创新意识和创造能力是新课改提出的目标和要求，教材作为教学的重要载体，是培养学生创造能力的重要平台. 教师在教学过程中通过对教材的重组、加工、整合、拓展，能够让学生意识到创新的重要性，从而在具体学习过程中注意学习教师的一些做法，这样有助于培养学生的创造力，为实