中国语文动漫故事教学设计第四集.pdf

香港教育大學「賽馬會與『文』同樂學習計劃」 編寫：蔡逸寧老師 (教學設計修改日期：2018 年10月 2日 ) 監製：湯浩堅教授、何志恆博士、馮志弘博士 動漫構圖：草日、 Penguin Lab 、Nine Monkeys Workshop 、Intoxic Studio 中國語文動漫故事 教學設計第 四集 對象：一年級（「第一語言」(L1)及「第二語言」 (L2)） 課題： 齊來唸童 詩 主題：童 詩 《小青蛙》 層階： 一階 LR1.1 關注項目： 一、字形結構示例 二、名詞、形容詞示例 三、生活範疇：個人、社會 四、品德情意： 愛護 小動物、欣賞大自 然 學習字詞： 範疇 字形結構 詞類 字詞 個人 象形 名詞 (水 ) 社會 形聲 名詞 (池)塘 社會 形聲 形容詞 (清)透 社會 形聲 名詞 (波)浪 社會 形聲 名詞 波(浪 ) 學習重點： 閱讀範疇： 一、理解課文及童 詩的內容大意 二、理解「水」部首常用字「池 」、「清」、「波」、「浪」的字義 三、認識「水 」部首常用字 「池」、「清」、「波」、「浪」的字形結構 四、認讀常用字 「池」、「清」、「波」、「浪」 説話範疇： 一、説 出對「水 」部首常用字 「池」、「清」、「波」、「浪」的理解 二、有感情地朗讀童詩 三、以適當的語速、停連朗讀童 詩 四、感受 詩歌的韻律和節奏感 寫作範疇： 一、正確書寫「水 」部首常用字：「池」、「清」、「波」、「浪」 1 香港教育大學「賽馬會與『文』同樂學習計劃」 編寫：蔡逸寧老師 (教學設計修改日期：2018 年10月 2日 ) 監製：湯浩堅教授、何志恆博士、馮志弘博士 動漫構圖：草日、 Penguin Lab 、Nine Monkeys Workshop 、Intoxic Studio 聆聽範疇 ： 一、安靜、耐心、專注地聆聽 品德情意：  愛護 小動物  欣賞大自 然  欣賞同學的朗讀 共通能力： 一、解難能力 二、創意能力 三、協作能力 四、評鑑能力 課節： 共2節 學與教材料： 一、講讀 材料 ：《齊來唸童詩》 二、視聽材料 ：小魚字游樂(四) 三、工作紙 課文簡本 : i. 小青蛙在池塘游泳。 ii. 池塘裏的水很清透 。 iii.風兒吹起池塘裏的波浪 。 iv. 小青蛙在高聲唱歌。 教材： 齊來唸童 詩 今天，游小魚跟全班同學一起誦讀童 詩 。丁老師稱讚大家朗誦得好，請大家到禮堂表 演。大熊校長也一起參加。 中午，全班同學在學校禮堂演出。 小魚和漢堡包唸：「小青蛙， 池塘游。」 其他同學唸：「荷葉下，水清透 。」 哲哲唸：「風兒吹起小 波浪 。」 2 香港教育大學「賽馬會與『文』同樂學習計劃」 編寫：蔡逸寧老師 (教學設計修改日期：2018 年10月 2日 )