南通高等师范学校.doc

PAGE PAGE 1 南通师范高等专科学校 “民间美术”课程教学大纲 课程名称：民间美术 课程类型：必修课、选修课 总 学 时：64课时 适用对象：美术专业、学前专业 一、课程性质 民间美术课程是美术专业、学前专业的基础课程，主要教授民间美术的发展历史、艺术规律、制作方法等内容，具有系统性、理论性、实践性、设计性等综合特点。在课程教学中，学生们能够学习到民间美术的发展轨迹、设计理念、制作方法及作品所蕴含的文化内涵。通过课程教学能够更好地培养学生们的职业能力，使他们在未来的工作中充分发挥出传统文化传播者的作用，有效地促进小学及幼儿园民间美术课程的深入。 二、课程目标 1．课程总目标：通过民间美术课程教学，以民间美术作品为媒介，让学生们了解民间美术造型的基本特征和审美原则，提高学生对民间美术的欣赏能力，了解民间美术的造型、纹饰、技法及功能的特点。更重要的是让学生们从民间美术中汲取养分，深入地学习与民间美术相关联的传统民俗文化，加深对传统文化的理解。通过民间美术制作过程的学习，提高学生们的动手能力，并尝试将民间美术设计理念、设计元素与美术创作、现代设计及幼儿园环境创设融合起来。培养出能够胜任小学及幼儿园民间美术教育需要的合格的美术教师。 同时也让学生们肩负起传承民间美术的重任，利用高师美术教育的平台，为在现代社会中即将濒临消失的民间美术开辟一片崭新的天地，让民间美术在高师美术课程教学中得以传承与延续，为民间美术事业的发展带来新的契机。 2．模块目标： 内容 教 学 目 标 民 间 剪 纸 1．以扬州剪纸为切入点，了解扬州剪纸的“剪”、蔚县剪纸的“刻”、 陕西剪纸的“剪贴”等技法特点。明确以扬州剪纸为代表的南方剪纸与北方剪纸的区别所在，说出南北方剪纸的异同之处。 2．掌握传统剪纸、刻纸的基本技法，并能完成一幅富有民间特色的剪纸作品，临摹或创造均可。 3．能够将学到的民间剪纸的知识运用在小学美术课堂中，以及幼儿园环境布置中。 民 间 灯 彩 1．以秦淮花灯为媒介，让学生了解传统秦淮花灯的历史渊源、造型特点、轧制工艺、和使用的工具材料，感受传统秦淮花灯的艺术特色和文化内涵。 2．了解各地多种花灯的造型特色与制作特点。 3．学会简单的花灯制作方法，能够独自完成花灯骨架制作、裱糊灯面、花瓣染色等各个步骤。完成一盏花灯作品。 民 间 布 艺 1．以湖北阳新布贴为重点，领略传统布艺的魅力，学习传统布贴、布嵌、拼布等相关的布艺制作技法。 2．在探寻传统的基础上，用布贴、布嵌或者拼布的手法制作一件实用布艺作品。 3．用学到的布艺制作方法应用到幼儿园环境布置中。 民 间 刺 绣 1．了解苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣并称“四大名绣”的艺术特点和制作特色。能够区分四大名绣的制作工艺和艺术效果。 2．学习手工刺绣的基础针法，体验绒绣、丝带绣、十字绣的制作技法，学会简单的刺绣工艺。 3．用十字绣或绒绣的制作方法，制作一件装饰品或绒绣壁挂。 民 间 印 染 1．了解南通蓝印花布、贵州蜡染和云南扎染的历史传承、文化内涵、艺术特点和印染工艺。能够区别蓝印花布的构图形式、艺术特色与扎染、蜡染有的区别。 2．感受古老印染技艺的同时，学习扎染、蜡染及民间染纸的印染技法，能够掌握简单的民间印染工艺。 3．能够独立完成一件扎染或蜡染作品，完成多件染纸工艺品。 4．能够将传统印染工艺技法运用在幼儿园的印染活动中。 · 民 间 编 织 1．以绳结技艺为主要内容，学会多种中国结的制作方法，能够编织出结饰挂件，结艺手链，装饰壁挂等编织工艺作品。 2．掌握平结、圈圈结、蛇结、纽扣结、斜卷结、盘长结、同心结、藻井结、柱结等常用结的编法。 3．用学到的编结技法，编织一件结艺饰品或装饰壁挂。 4．能够设计一款适合幼儿园应用的结艺饰品。 民 间 玩 偶 1．以山西 黎城布老虎为造型基础，学习了解多种材料制作玩偶的制作工艺、艺术特征。 2. 学习利用各色花布、彩纸、袜子、手套、花边，以及陶泥、木材等多种材料制作富有个性特征的手工玩偶。 3．根据自己的喜爱，选取合适的材料，独立制作完成一件形象可爱的手工玩偶。 4．能够根据幼儿园课程的需要，设计制作各种材料的民间玩偶。 · 陶 泥 制 作 1.了解惠山泥人、天津泥人、河北泥人等各地泥人的传承历史、造型特征和工艺特色。了解惠山泥人“粗货”与“细货”制作过程与工艺特征。 2. 学习了解惠山泥塑、宜兴陶泥制作技艺，初步掌握最基础的泥条成型、泥片成型方法，以及模制工艺的制作过程。 3. 能够利用陶泥，或者彩陶、超轻土等新型材料，运用传统的工艺技法制作一件泥塑作品，人物、动物、器皿等均可。 4. 能够设计多款应用于小学美术课堂教学中的泥人造型，及幼儿园教学和环境布置中应用的泥人形象。 漆 画 制 作 1.了解我国漆器、漆画发