九年级化学上册_6.3.1 二氧化碳和一氧化碳课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 课题3 二氧化碳和一氧化碳 通过前面的学习， 你知道二氧化碳 有哪些性质呢? ★能使澄清的石灰水变浑浊 ★无色、无味 想一想 ★密度比空气大 二氧化碳在一定条件下可以变成雪状固体，固体二氧化碳叫干冰，干冰升华会吸收大量的热。 干冰 阅读教材P119 用干冰进行人工降雨 一.1.（1）无 无 大 可 无 雪 干冰 降低 制冷剂 人工降雨 实验6－3（教师演示） 向有燃着高低不同蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳气体。 请同学们仔细观察实验现 象,并思考这些现象说明了CO2具有哪些性质？ 结论:1.CO2不能燃烧，也不能支持燃烧。 2.CO2密度比空气大。 现象：下面的蜡烛先熄，上面的蜡烛后熄。 实验6－4 向收满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约1／3体积的水,立即拧紧瓶塞，振荡。仔细观察实验现象，并思考该现象说明CO2具有什么性质？ ★结论：二氧化碳能溶于水。 ★现象：塑料瓶变瘪了。 CO2溶于水的过程中，有没有发生 化学变化呢? 提 出 问 题 实验6-5：二氧化碳与水的反应 “醋酸喷花” “清水浇花” “气养小花” “水气润花” 实验6-5：二氧化碳与水的反应 实验 编号 实验 现象 实验 分析 变红 不变 不变 变红 酸可以使石蕊变红色 水不能使石蕊变红色 二氧化碳不能使石蕊变红色 二氧化碳与水反应的生成物使石蕊变红色 （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ） 喷稀醋酸 喷水 直接放入CO2中 喷水后放入CO2中 结论：二氧化碳与水反应生成碳酸， 碳酸能使石蕊变红色。 CO2 + H2O ＝ H2CO3 想一想 1.CO2和H2O反应生成了什么物质， 使石蕊变红？ 想一想 2.红花怎么变紫了? 结论：碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水 H2CO3 ＝ CO2↑ + H2O 实验：二氧化碳与澄清石灰水的反应 实验 内容 将3号集气瓶中的纸花取出，倒入少量澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡 3 想一想 ★实验室通常用什么试剂检 验二氧化碳？ ★二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式 CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O ★观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊。 ★用澄清的石灰水 阅读教材P119 CO2的危害 为什么空气中O2与CO2的含量能保持相对稳定呢? 提 出 问 题 观看教材P120图6－19 氧气 二氧化碳 人、动物、植物的呼吸, 煤、石油、天然气等化 石燃料的燃烧 绿色植物的光合作用 阅读教材P119 CO2的用途 CO2与生活 她给大地带来勃勃生机 面对危险 她奋不顾身扑向烈火 CO2与生活 CO2可用于制造尿素 尿素 CO2与生活 她使舞台变得绚丽多彩 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 制冷剂 光合作用 性质 决定 用途 化学服务于生活 阅读教材P119 提出问题：CO2的用途很多，是不是空气中的CO2就越多越好呢？空气中的CO2含量太多会怎么样？ 答：不是越多越好。空气中CO2含量越来越高，会造成“温室效应”不断增强，使全球气候变暖，全球气候变暖已使人类的生存环境造成严重的威胁。 阅读教材P120 * * * 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 接下来 老师验证 * 演示 盖好玻璃片，振荡 *