宋道口素质教育示范校汇报材料41.docVIP

PAGE PAGE 5 创新驱动求发展 素质教育谱新篇 ——省素质教育示范学校评估验收汇报材料 滦南县宋道口镇初级中学 刘晓静 滦南县宋道口镇初级中学坐落于全国钢锹之乡、滦南工业重镇——宋道口镇政府所在地、美丽的小清河东畔。学校占地面积29376平方米，建筑面积11384平方米，现开设24个教学班，在校生1165人，教职工9 多年来，我校始终秉承“民主、和谐、严谨、创新”的校训，坚持“以人为本，成就学生发展”这一办学理念。以“构建系统规范，民主科学的管理模式；建设师德高尚，业务精通的教师队伍；培养人格健全，勇于担当的优秀人才。创办品牌汇聚，特色鲜明的地方名校”为办学目标。不断创造优异成绩，积淀了优良的校风、学风。逐渐形成了我校的“自主文化”这一办学特色。自主教育理念就是自主文化的集中体现，其内涵是，“造就自主发展的人，为学生终身发展奠基”。该教育理念着眼于孩子的未来，关注每位孩子的健康成长，促进了学校实现可持续发展。 一、加大投入力度，不断改善办学条件。 1、规范标准的硬件建设。 近年来，为不断满足三校合并后的教育需求，我校不断加强校舍建设。目前，我校拥有教学楼两栋5258平方米、现代化报告厅1个714平方米、宿舍楼1栋2359平方米、餐厅1个752平方米，校园硬化面积9500平方米，绿化面积2800平方米。累计投入资金868万元， 2、温馨和谐的校园文化。 外部文化：2014年，学校对原来的运动场、主席台进行了整改，以“环境育人”、“文化育人”为宗旨，构建全新的教育氛围。一块块文化石折射出学校鲜明的教育理念，一座座花坛不时传来沁人心脾的芳香，一条条花园小径让师生疲惫的身心得到放松，彰显自主管理、自我规范的警句、格言，将自主教育、环保教育及校园文化建设潜移默化地渗透其中，时刻激励大家要为国家立志，为社会立行，为个人立德。 内部文化：在加强外部环境建设的同时，我校积极打造楼内文化，打造文化长廊，力争“让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人”。教学楼主要以“自主文化”为主题，让走廊变成文化的殿堂。南教学楼，一楼至四楼的主楼梯文化以“四步三法”高效课堂为主题，体现学生在课堂中的自主学习、自主活动、自主参与、自主展示和自主评价。一楼至四楼的楼道文化，南墙以行为习惯的养成为主。北墙以我校德育教育主题“六爱五责”为主，引导学生“爱自己、爱家庭、爱集体、爱他人、爱社会、爱祖国”，从而“对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责”。爱是无私的付出，责任是自觉的担当。通过这些文化熏陶，为学生“自我教育，自主管理”，实现自我规范，勇担责任创设了浓郁的文化氛围。 二、加强队伍建设，提高教师素质。 1、优秀的管理团队。我校有行政管理人员11名，均为大专以上学历。校长岗位培训率100%.通过集中培训、自主学习、工作经验反馈交流会等举措，调动了班子成员自觉创新的主动性。整个领导班子讲政治、讲学习、讲正气，自律意识强，是一个有凝聚力和战斗力的坚强集体。 2、专业化的教师队伍。 学校现有教职工97人, 专任教师84人，其中本科学历76具有中学高级教师职务资格22人，中学一级教师职务资格52人，市县级骨干教师17人，专业体育教师3人，专业音乐教师2人，专业美术教师2人，具有音乐、体、美、写作、书法、演讲等特长教师占60%以上。专任教师学科结构、专业职务和年龄构成合理，专任教师学历达标率为100%。目前，学校已形成了高级教师为龙头、中青年教师为主体、骨干教师和学科带头人为核心的优秀教师队伍，教师队伍结构合理，年富力强，整体素质和业务水平居全县同类学校前列。 在打造教师队伍的过程中，我们的主要做法是： （1）强师德，完善教师的人格。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。 （2）重评价，调动全员发展的热情。一是学校对教师工作评价，实施量化考核。学校将教师的业务培训、继续教育、课堂教学、校本研修、质量检测、赛事参与等作为对年度量化考核的参照指标，通过公平、公正、公开的考核形成量化分数。 二是教师之间评价和学生、家长对老师的评价。教师之间的评价，主要体现在对教学水平和师德两方面的评价。我校的优质课评比和说课比赛，教师素质大赛等活动，评委都由同科老师担任，相互打分评价。我们的教研活动中的评课制度实行的是112评课制度。至少两个优点，一个缺点一条建议。这是日常工作中具体评价的典型实例。学生及家长对老师评价一般在家长会时进行。 除此，还引导老师不断进行自我反思、自我评价。一是课后反思，二是单元反思，三是阶段考试后的反思。通过反思不断调整完善自己。 （3）强师能，完善教师专业化成长机制。 （一）是重视校内赛课。每学期我校都开展全校