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精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 家园沟通需要技巧需要坦诚 互联网家园沟通需要技巧需要坦诚 为了协调家庭和幼儿园的教育行动,需要教师与家长的沟通与理解。对于幼儿教师来说,应该主动地与家长进行沟通,协调彼此教育观念上的差异,取得教育目标的一致。同样,对于家长而言,被动地和老师沟通是不够的,更重要的是要积极寻找机会了解孩子的在园情况,及时和老师交流。家园沟通除了需要双方的积极性和相互配合,谈话艺术及谈话策略也是很重要的,但后者往往被误解,有时候家长和老师之间的对话过于“艺术”,像外交辞令似的,反而影响了交流的效果,甚至达不到交流的目的。 州州的妈妈是一位大学教师,她总说幼儿园的老师是教育幼儿的专家,在与老师进行交流的时候非常客气,特别是提到对幼儿园的工作的意见的时候,常常使用一些很婉转的词语,让老师不知道该如何去做。例如上段时间,州州妈妈说孩子最近表示不想上幼儿园了。她说看了公告栏里的菜谱,觉得孩子经常吃胡萝卜挺有营养的。之后有一天州州自己在吃午饭的时候哭了,老师了解原因才知道他不想上幼儿园是因为不想吃午餐中的胡萝卜,又担心让大家说他挑食不是好孩子。可是他的妈妈当初和老师交流的时候没有明确说出来,老师因此没有把这两件事情联系起来。如果妈妈及时地、直接地把州州的问题反映给老师,问题能够得到及时解决,州州就不至于哭鼻子了。 家长的声音 妍妍妈妈(女儿4岁) 交流要讲究艺术更要重实效 交谈是一门艺术,由于职业、性格、文化水平等因素的不同,人与人交流的方式也有很大差别。家长委婉地向老师说出自己的意见一方面有对老师的尊重,另外也有一些顾虑,担心老师会因为自己的意见而不快,从而影响对孩子的态度。作为家长,我觉得还是实话实说的好,毕竟交流的目的就是为了让老师了解情况,交流要讲究艺术更要重实效。 张闰妈妈(儿子 3岁) 家长要把握好含蓄和坦率的分寸 不同的职业、不同的性格,不同的文化水平决定了不同的家长和老师交流时有不同的表现。有些家长说话比较含蓄,这也是本身素养的表现,不能看作坏事。幼儿园的老师工作也很忙,没有太多的时间仔细考虑家长的话,所以,家长还是尽力把话说得直接一些,坦率地交流也不是不尊重老师。至于含蓄和坦率哪种方式更好,要看老师的接受习惯,家长自己把握好其中的度,就能达到交流目的了。 阚凯爸爸(儿子 5岁) 希望能够彼此真诚交流,不要搞话语游戏 在和老师谈话过程中,我一般在肯定中提出要求,而不是让老师猜谜。因为老师的主要目的是通过家长全面地了解孩子,共同商讨教育孩子的方法。家长主动配合幼儿园的教育工作,最重要的就是把想法告诉老师,同时听取老师的建议。大家时间都很紧张,彼此真诚交流才符合家园共育的目标,话语游戏只能使这种交流流于形式。 老师的声音 周圆圆(中班老师) 家园沟通不是只说好话,也不是单纯告状 教师不能等幼儿犯了错误后才去与家长沟通,找家长告状,而平时要主动向家长反映幼儿的在园情况,多报一点喜,少报一点忧,绝不夸大问题。如谈幼儿在园吃饭、游戏、睡觉等方面的进步表现,以拉近教师与家长之间的距离,这也是每个幼儿家长都比较关心并十分乐意接受的。向家长反映幼儿不好的表现时,也应该实话实说,而不应该说得含含糊糊,让家长听不明白,这样根本就不能得到家长的帮助。 刘佳丽(幼儿园园长) 家园沟通需要技巧更需要坦诚 俗话说“一句话说得人笑,一句话说得人跳”。意思是说:同样的一句话,由于表达方式的不同,所收到的效果就不一样,这从一个方面说明了交谈的重要性。当谈到孩子的缺点时,教师应该从正面肯定入手,创造良好的谈话情境,我们教师要做到语气委婉,先肯定孩子再指出存在的问题,先扬后抑。幼儿毕竟是幼儿,教师不能以成人的标准去要求幼儿。家长担心的不是孩子犯下的错误,而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前,教师关键在于表达一种愿望,即让家长明白:谈论孩子的不足,目的是希望得到家长的支持,以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。教师在与家长沟通时,应多站在家长的角度去关心孩子,理解家长的心情,如果教师真诚对待每一个幼儿,那么教师与家长之间的交谈一定会顺利进行,也会让家长感受到教师是诚意喜爱关注自己的孩子,因而家长就会更容易接受教师的谈话内容,也就更愿意主动与教师交谈孩子的各种表现。 家园沟通像所有的人际沟通一样需要技巧,但家长和教师毕竟不是商业伙伴,也不是两国外交使者,双方在交流时的坦诚态度是非常可贵的。 胡晓晴(小班老师) 沟通要表达出关注孩子 家园沟通要收到好的效果