书法教学活动设计.doc

PAGE PAGE 2 五下書法教學活動設計 單元名稱 第二節 揭開顏筋柳骨永字八招秘訣 教材來源 自編 教學年級 五年級下學期 教學時間 40分鐘 設計者 松竹國小翁坤山、施瑤娟 教學目標 B-5-1能養成適宜的書寫姿勢及整潔習慣。 B-5-1能正確使用文房四寶。 B-5-2能掌握顏、柳楷書的筆劃、形體結構和書寫方法。 B-5-2能透過臨摹寫出正確、美觀的顏、柳楷書。 教學目標 教學活動 教學資源 時間 分配（分鐘） 備註 B-5-1能養成適宜的書寫姿勢及整潔習慣 B-5-1能正確使用文房四寶 B-5-2能掌握顏柳楷書的筆畫、型體結構和書寫方法 B-5-2能透過臨摹寫出正確、美觀的顏、柳楷書 準備活動 教師 (一)準備文房四寶實物、九宮格板、顏柳字體結構圖、單槍、筆記型電腦等。 (二)情境佈置：佈置顏、柳楷書示範作品，字體結構法圖、永字八法圖供學生課前觀賞。 學生 (一)準備筆、墨、紙、硯、墊布或以小碟子代替硯台，小墨汁代替墨、報紙代替墊布。 發展活動 引起動機 (一)彈指神功 教師指導學生右手拿毛筆，以食指、中指第一節（中央肉墊處），壓、鈎住筆的右側，大拇指壓在筆的左側，無名指和中指夾住筆，小指頭抵在無名指下，然後以順時針、反時針順序旋轉毛筆，讓手指與毛筆產生指筆合一。 (二)乾坤大挪移 左右手離開約五公分，由左手執筆處，向左交筆給有左手執筆，速度由慢漸快，以指導學生執筆的靈巧度。 教師示範坐姿與站姿，寫字姿勢影響書法與身心健康，因此書法教學首須指導適宜的姿勢，並隨時矯正，以養成美好的習慣。 (一)坐姿 座位：座椅須正對桌面，不宜偏斜，座椅高度約與膝同兩腳垂直平放地面舒適自然為要（因人而異），桌椅間之距離，以零距離（即桌椅之間距離為零）最理想，負距離則不適宜。 如圖： 姿勢要領：臀部平坐椅面，兩腳張開與肩同寬，腰挺直，胸部挺起，距桌緣約5公分，腹部微縮，左手按紙，右手執筆，頭正稍俯，兩眼直視不宜偏斜。 如圖： (二)站姿：寫大字或行草表演，要站著寫才能左右揮灑自如。 站姿要領：站立書寫不用坐椅，桌子之高度約與腰齊，兩腳約成弓箭步或三七步，右手執筆，左手按紙並穩定身體，上半身微微前俯，頭部亦隨上半身自然微俯，兩眼正視，心情放鬆，全神貫注。 文房四寶擺放位置 (一)教師說明硯台擺放在桌子上方，文鎮放在硯台前方或右側，墊布置放在桌子中心處，紙放在墊布上方，字帖放在左側。 (二)教師指導小朋友親自操作一次，並將非相關物品收放於桌屜內，以保持窗明桌淨的習慣。 四、教師示範顏柳楷書的筆畫、結構和書寫方法。 (一)筆畫：永字八法（側、勒、努、趯、策、 掠、啄、磔）大致相同 顏 真 卿 永 字 柳 公 權 永 字 (二)結構： 顏真卿 柳公權 人 楊貴妃 （寰肥） 趙飛燕 （燕瘦） 動 物 四平八穩 大象 威風凜凜 老虎 造 型 外拓（大鼓） 內擫（花瓶） (三)書寫方法 顏真卿 柳公權 用 筆 三分筆 （大楷） 二分筆 （中楷） 比 例 九分滿 七分滿 筆 型 羊毫、兼毫 羊毫、兼毫 、狼毫 體 型 大篆圓筆 歐陽詢 北魏方筆 五、學生臨摹（實際操作） (一)教師分發顏、柳「永」字範本，請學生依照九宮格位置臨寫。 (二)教師行間巡視、並隨時糾正學生錯誤之處。 綜合活動 教師統一解說學師共同要改正的筆畫。 討論與批判 教師解答學生疑難並鼓勵同學從欣賞角度提出建議。（分組討論） 教師掌聲鼓勵 （期待再相逢） ～本節課結束～ 自編彈指神功動作、執筆姿勢圖 坐姿與站姿投影片 零距離投影片 坐姿投影片或教師示範 站姿投影片或教師示範 文房四寶投影片 結構圖投影片 書寫方法投影片 顏、柳體永字投影片 3 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 14 2 5 參考資料： 1. 中國書法概要 陳其銓 著 1969 中國美術出版社 2. 書法及其教學研究 蔡崇名 著 1974 華正書局 3. 書法空間研究 蔡長盛 著 1980 蕙風堂筆墨有限公司 4. 國小寫字教材 翁坤山 主編 1993 台聯圖書出版社 5. 顏真卿書法研究 任容清 編著 1994 彰化縣國中小學教師研習手冊 6. 歷代碑帖鑑賞 馮振凱 編著 1996 藝術圖書公司 7. 集柳公權楷書 陳忠建 編 2005 麋研筆墨有限公司