小学数学百分数应用题的分类及方法题目解析过程.docVIP

PAGE PAGE 5 把百分数应用题分为以下六种主要类型：? 一、求一个数的百分之几是多少？ ?1、?60的40?%是多少？?提示:? 强调分数乘法的意义:把60(即单位“1”)，平均分成100份，取其中的40份。 ?2、?五（1）班有40人，男生占全班的?65?%?,男生有多少人？ ?3、?五（1）班男生有25人，女生是男生的80?%，女生多少人？? 4、?一条公路60千米，已经修了60%,?还剩下多少千米？?? ?“单位“1”x?对应分率?=?对应数量“：?公路全长?x?60%?=?已经修的部分，????公路全长?x?40%?=?剩下的部分? 二、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。? 1、?（???）的30%是30。? 2、五（1）班男生有20人，男生是全班的40?%，全班有多少人？ ?3、五（1）班男生有16人，男生是女生的80?%，女生有多少人？? 4、一条公路，已经修了60?%，还剩下20千米，这条公路有多长？? 5、五（1）班男生占全班的60?%，男生比女生多了10人，全班有多少人？?? 三、求比一个数多（或少）百分之几是多少？? 1、?五（1）班男生有20人，女生比男生多了10?%，女生有多少人？? 如“女生比男生多了10?%”，完整的句子是“女生比男生多了男生的10%”。? “比”相当于“等于”，转化成数学语言“男生人数?+男生的?10%?=女生人数”? 2、?五（2）班男生有20人，女生比男生少了10?%，女生有多少人？ ?四、已知比一个数多（或少）百分之几是多少，求这个数。? 1、?五（1）班男生有22人，男生比女生多10?%，女生有多少人？? 单位“1”不知道， “单位“1”对应分率?=?对应数量”或者对应数量÷对应分率?=?单位“1”? 2、?五（1）班男生有27人，男生比女生少10?%，女生有多少人？? 五、求一个数是另一个数的百分之几？ ?把另一个数分成100份，即是单位“1”。?单位“1”可能是标准量或整体量，在出油率、正确率、成活率、出勤率、含盐率等题目中，单位“1”是总数，即整体量。? 五（1）班有50人，男生有20人，男生占全班的百分之几？ ?男生有20人，女生有30人，男生是女生的百分之几？? 3、?100千克的花生，能榨出65千克的花生油，花生的出油率是多少？? 六、求一个数比另一个数多（或少）百分之几？? 1、?男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之几？女生比男生少了百分之几？? 2、?电饭锅的原价是220元，现价是160元，电饭锅的价格降低了百分之几？? 补充完整“男生比女生多了女生的百分之几”.?方法：先算多（或少）的部分，用多（或少）出来的部分除以单位“1”。或者先求出一个数是另一个数的百分之几，然后再跟单位“1”（即另一个数）比较大小。? 百分数应用题通常会有以下几种题型。针对不同的题型进行分析，采用不同的解题规律，做到这两点? 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少。???? ?解题规律：把一个数看作单位“1”，? 一个数+一个数×百分之几???或???一个数×(1+百分之几)? 二、求一个数比另一个数多(或少)百分之几。? (1)甲比乙多百分之几的问题的解题规律：? (甲-乙)÷乙=百分之几??或??甲÷(乙-1)=百分之几 ?(2)?乙比甲少百分之几的问题的解题规律： ?(甲-乙)÷甲=百分之几??或?(?1-乙)÷甲=百分之几? 已知比甲数多(或少)百分之几的乙数，求甲数是多少。? 解题规律：把甲数看作单位“1”，单位“1”未知，列方程解答。????? 甲数×(1+乙数比甲数多或少的百分率)=乙数?或是列式： 乙数÷(1+乙数比甲数多或少的百分率)=甲数? 百分数在生活中的应用： ?1.水上公园湖面的面积是2800平方米，计划扩大35%，扩大后的湖面面积是多少平方米？? 2.某地去年退耕还林630公顷，超过计划还林面积的20%，去年计划退耕还林多少公顷？ (1) 1、一个电饭锅原价是240元，现价是180元，电饭锅的价格降低了百分之几 2、一项工程，计划投资100万元，实际投资70万元，节约了百分之几？ 3、红星小学去年植树节植树9000棵，今年植树比去年多植树1200棵，今年植树的棵树是去年的百分之几？今年植树的棵树 比去年多百分之几？ 4、 新丰电器公司去年计划创利税198万，实际创利税216万元，超过原计划的百分之几？ 5、电冰箱：2500元 电视机：1600元 洗衣机1200元 1）电视机比洗衣机贵百分之几？ （ 2）洗衣机是电冰箱的百分之几，洗衣机比电冰箱便宜百分之几? 百分数应用题(2) 1、 李奶奶六月份用电80千瓦时，七月份比六月份多用电25%，七月份用电多少千瓦时？ 2、 一